农村小学美术教育现状分析及策略设置蒋信福
发表时间:2020-09-10T15:50:20.007Z 来源:《文化时代》2020年8期 作者: 蒋信福
[导读] 现阶段,国家为培养全面发展的人才,加大了在教育领域的资金投入,特别关注经济落后的地区也就是农村。与城市地区相比,农村的基础教育业还需要政府大力扶持,加强其基础教育建设。在农村基础教育中,美术教育往往不如其他三本主科,也常常被忽略。但现今,美术学科的地位不断提高,这门学科也成为农村基础教育中一个重要的组成部分。本文就从分析农村小学的美术教学现状出发,提出几点自身的看法,展开论述。
重庆市垫江县金华小学校408300 摘要:现阶段,国家为培养全面发展的人才,加大了在教育领域的资金投入,特别关注经济落后的地区也就是农村。与城市地区相比,农村的基础教育业还需要政府大力扶持,加强其基础教育建设。在农村基础教育中,美术教育往往不如其他三本主科,也常常被忽略。但现今,美术学科的地位不断提高,这门学科也成为农村基础教育中一个重要的组成部分。本文就从分析农村小学的美术教学现状出发,提出几点自身的看法,展开论述。 关键词:农村小学;美术教育;教学现状;策略 进入二十一世纪,我国教育部大力提倡全面素质教育,以培养全方位发展的人才为目标。但是很多地区由于受到传统教育的影响较深,特别是农村地区,想要从应试教育模式向素质教育模式转变,还是存在很大的教学困难。比如:在素质教育中起着重要作用的美术学科,也没有很好的在学校教育中奉献自己的一份力量。过去乃至今天,在这漫长的岁月中,农村的基础教育一直停滞不前,在业绩方面毫无起色。美术这门学科,在农村基础教育中就像一片荒田,长满野草,颗粒无收。农村的素质教育只是做做表面功夫,同时也变成了“纸上谈兵”,长期以往,学生得不到全面、健康和有益的发展。 一、农村小学美术教育的现状 (一)缺乏对美术学科的正确认知 很多学校,尤其是在小学教育中,家长和教师过多的强调语文、数学和英语这三门主科的学习,而对于美术这门学科,他们觉得可有可无。曾经我亲耳听见一位家长发表过这样的言论:学好语数英,走到天下都不怕,而美术就是一门兴趣爱好,不培养也罢。可以看出,大多数的家长不重视素质教育,即忽视音体美教学。因此,很多学校特别是农村小学只当美术是一门副课,经常把时间挤出来开展语数外教学。而且由于师资不足,有些农村学校美术教师却担任着语文、数学或者英语的教学工作。 (二)美术教学观念过时 如今,美术教学更加注重师生之间的互动交流,通过师生问答、生生讨论,提高美术教学的质量,促进教师和学生的共同进步和学习。但是由于农村学校存在地理位置偏僻,获取外界信息不及时、教育设施和基础设备条件落后等原因,仍然在运用传统的教育模式开展教学,教学观念较落后,老师仅仅关注核心知识与相关技能的传授,而不注重培养学生们的综合素质的发展。在进行美术教学时,完全按照教材的流程来开展,过度依赖教材,教学场所也只局限在教室,因此,很多学生缺乏创造力和想象力,教学方式死板直接会导致他们对美术的学习兴趣不高,最终甚至放弃对美术的学习。 (三)对美术成绩的评价单一 一般来说,在对学生进行美术教学质量评价时,不能只关注其美术功底,还应该关注学生的创新力和独特点。美术功底包括学生对美术画法的技能和技巧的掌握程度,而学生的创新能力体现了其对美术这门学科的独特见解。画画是一门艺术,但在传统的农村美术教学中,一个学生学习的好坏只是通过他完成作品的相似度来评判,这未免显得有些不公。艺术最重要的是注重学生的学习态度、情感表达和价值观等方面的评价,而多数的美术教师仅仅停留在对其作品本身的考察上,评价方式单一。其次,在课堂教学中,大量的进行标准化、模式化的技能训练,这也不利于学生培养多元的思维能力和基本的人文素养。 二、农村小学美术教学的策略设置 面临上述美术教学现状,我深知在农村区域开展美术素质教育还存在一定的难度。但在政府大力扶持的今天,我认为农村区域的美术教育并不是没有出路,可以从以下几个角度出发。 (一)抛弃传统观念,重新正确认知 长期以来,大多数的学生在高考制度的压迫下,一直接受的思想都是应试教育模式,这给学生们的健康成长带来了很多心理和精神压力。教育改革,目的是让旧的教育模式转变为新的素质教育模式,促进美术教育的发展。虽然传统的教育模式能够帮助学生们对知识进行巩固,但以此同时该模式也存在弊端,即死板,缺乏活力会阻碍学生思维的发展。新的教育模式在该基础上去其糟粕,取其精华,打破传统观念,树立正确的认知。让学生全面发展,适应我国经济发展的规律。关注素质教育中的美术教育,宣传它的重要性,让学生的思想得到开放,增添对美的认知。 (二)加强美术学科的师资力量建设 农村地区由于交通不便等原因,很多美术老师是从事兼职工作,所以国家要实地考察农村地区的师资力量,督促学校加强对美术老师队伍的建设,定时安排教师参加培训,提高自身教学能力和水平。农村地区也要合理应用政府的拨款,配置相关教学基础设施,调动一切积极因素,改善条件,开展美术教学工作。除此之外,提倡美术老师研究本地文化,融入到平时的教学当中,培养美术特长生。 在我国教育的历史长河中,美术教育一直找不到自己的一席之地,现如今,素质教育的新潮来临,广大教育者呼吁关注“美育”,以促进学生的全面发展。在全面推进素质教育的新潮下,让我们一起携手并进共创美术教育的美好未来。 参考文献: [1]张卿. 土默特右旗农村小学美术教育现状分析及策略[D].内蒙古师范大学,2019. [2]董晓龙.农村小学美术教育现状分析及策略设置[J].成才之路,2012(03):58.
农村小学美术教育现状分析及策略设置蒋信福
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