农村小学美术教育现状分析及策略设置蒋信福
发表时间：2020-09-10T15:50:20.007Z 来源：《文化时代》2020年8期 作者： 蒋信福
[导读] 现阶段，国家为培养全面发展的人才，加大了在教育领域的资金投入，特别关注经济落后的地区也就是农村。与城市地区相比，农村的基础教育业还需要政府大力扶持，加强其基础教育建设。在农村基础教育中，美术教育往往不如其他三本主科，也常常被忽略。但现今，美术学科的地位不断提高，这门学科也成为农村基础教育中一个重要的组成部分。本文就从分析农村小学的美术教学现状出发，提出几点自身的看法，展开论述。
重庆市垫江县金华小学校408300 摘要：现阶段，国家为培养全面发展的人才，加大了在教育领域的资金投入，特别关注经济落后的地区也就是农村。与城市地区相比，农村的基础教育业还需要政府大力扶持，加强其基础教育建设。在农村基础教育中，美术教育往往不如其他三本主科，也常常被忽略。但现今，美术学科的地位不断提高，这门学科也成为农村基础教育中一个重要的组成部分。本文就从分析农村小学的美术教学现状出发，提出几点自身的看法，展开论述。 关键词：农村小学；美术教育；教学现状；策略 进入二十一世纪，我国教育部大力提倡全面素质教育，以培养全方位发展的人才为目标。但是很多地区由于受到传统教育的影响较深，特别是农村地区，想要从应试教育模式向素质教育模式转变，还是存在很大的教学困难。比如：在素质教育中起着重要作用的美术学科，也没有很好的在学校教育中奉献自己的一份力量。过去乃至今天，在这漫长的岁月中，农村的基础教育一直停滞不前，在业绩方面毫无起色。美术这门学科，在农村基础教育中就像一片荒田，长满野草，颗粒无收。农村的素质教育只是做做表面功夫，同时也变成了“纸上谈兵”，长期以往，学生得不到全面、健康和有益的发展。 一、农村小学美术教育的现状 （一）缺乏对美术学科的正确认知 很多学校，尤其是在小学教育中，家长和教师过多的强调语文、数学和英语这三门主科的学习，而对于美术这门学科，他们觉得可有可无。曾经我亲耳听见一位家长发表过这样的言论：学好语数英，走到天下都不怕，而美术就是一门兴趣爱好，不培养也罢。可以看出，大多数的家长不重视素质教育，即忽视音体美教学。因此，很多学校特别是农村小学只当美术是一门副课，经常把时间挤出来开展语数外教学。而且由于师资不足，有些农村学校美术教师却担任着语文、数学或者英语的教学工作。 （二）美术教学观念过时 如今，美术教学更加注重师生之间的互动交流，通过师生问答、生生讨论，提高美术教学的质量，促进教师和学生的共同进步和学习。但是由于农村学校存在地理位置偏僻，获取外界信息不及时、教育设施和基础设备条件落后等原因，仍然在运用传统的教育模式开展教学，教学观念较落后，老师仅仅关注核心知识与相关技能的传授，而不注重培养学生们的综合素质的发展。在进行美术教学时，完全按照教材的流程来开展，过度依赖教材，教学场所也只局限在教室，因此，很多学生缺乏创造力和想象力，教学方式死板直接会导致他们对美术的学习兴趣不高，最终甚至放弃对美术的学习。 （三）对美术成绩的评价单一 一般来说，在对学生进行美术教学质量评价时，不能只关注其美术功底，还应该关注学生的创新力和独特点。美术功底包括学生对美术画法的技能和技巧的掌握程度，而学生的创新能力体现了其对美术这门学科的独特见解。画画是一门艺术，但在传统的农村美术教学中，一个学生学习的好坏只是通过他完成作品的相似度来评判，这未免显得有些不公。艺术最重要的是注重学生的学习态度、情感表达和价值观等方面的评价，而多数的美术教师仅仅停留在对其作品本身的考察上，评价方式单一。其次，在课堂教学中，大量的进行标准化、模式化的技能训练，这也不利于学生培养多元的思维能力和基本的人文素养。 二、农村小学美术教学的策略设置 面临上述美术教学现状，我深知在农村区域开展美术素质教育还存在一定的难度。但在政府大力扶持的今天，我认为农村区域的美术教育并不是没有出路，可以从以下几个角度出发。 （一）抛弃传统观念，重新正确认知 长期以来，大多数的学生在高考制度的压迫下，一直接受的思想都是应试教育模式，这给学生们的健康成长带来了很多心理和精神压力。教育改革，目的是让旧的教育模式转变为新的素质教育模式，促进美术教育的发展。虽然传统的教育模式能够帮助学生们对知识进行巩固，但以此同时该模式也存在弊端，即死板，缺乏活力会阻碍学生思维的发展。新的教育模式在该基础上去其糟粕，取其精华，打破传统观念，树立正确的认知。让学生全面发展，适应我国经济发展的规律。关注素质教育中的美术教育，宣传它的重要性，让学生的思想得到开放，增添对美的认知。 （二）加强美术学科的师资力量建设 农村地区由于交通不便等原因，很多美术老师是从事兼职工作，所以国家要实地考察农村地区的师资力量，督促学校加强对美术老师队伍的建设，定时安排教师参加培训，提高自身教学能力和水平。农村地区也要合理应用政府的拨款，配置相关教学基础设施，调动一切积极因素，改善条件，开展美术教学工作。除此之外，提倡美术老师研究本地文化，融入到平时的教学当中，培养美术特长生。 在我国教育的历史长河中，美术教育一直找不到自己的一席之地，现如今，素质教育的新潮来临，广大教育者呼吁关注“美育”，以促进学生的全面发展。在全面推进素质教育的新潮下，让我们一起携手并进共创美术教育的美好未来。 参考文献： ［1］张卿. 土默特右旗农村小学美术教育现状分析及策略［D］.内蒙古师范大学,2019. ［2］董晓龙.农村小学美术教育现状分析及策略设置［J］.成才之路,2012(03)：58.
农村小学美术教育现状分析及策略设置蒋信福
