庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：今一人言市有虎，王信之乎？王曰：否。二人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人疑之矣。三人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人信之矣。庞葱曰：夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
七年级英语上册Unit1Topic1SectionA教案仁爱版
The main activitiesare 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。
.Teaching aims and demands教学目标 1.(1)Learn the letters Aa-Gg.
(2)Learn some useful words and expressions:
good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, I’m, are, yes, nice, meet, too 2. Talk about greetings and introduction: (1)— Good morning. — Good morning. (2)— Hi! — Hello!
(3)— I’m… Are you…? — Yes, I am.
(4)— Nice to meet you. — Nice to meet you, too. (5)— Welcome to China! — Thanks./Thank you.
庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：现在，如果有一个人说大街上有老虎，您相信吗”“魏王说：不相信。庞葱说：如果是两个人说呢？魏王说：那我就要疑惑了。庞葱又说：如果增加到三个人呢，大王相信吗？魏王说：我相信了。
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Ⅰ庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：今一人言市有虎，王信之乎？王曰：否。二人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人疑之矣。三人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人信之矣。庞葱曰：夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
Ⅱ. Teaching aids 教具
录音机/字母卡片/投影仪/小黑板
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
Step 1Introduction第一步 介绍(时间:8分钟)
本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。
Step 2 Presentation第二步 呈现(时间:14分钟)
1. (老师假设和一个同学不认识，向他/她打手势并和他/她打招呼。) T:Hi!(启发学生回答。)
S1: Hi!(板书Hi!让学生猜测Hi!的意思。) (师生互动操练Hi!) T: Hi! S2: Hi!
2. (用同样的方式教学Hello!并板书Hello!) (板书)
—Hello! —Hi!
—Hello! —Hi!
(同时老师可以利用简笔画告诉学生两个熟悉的人相互打招呼的用语。并让学生之间用真实姓名依次操练。)
T:Please look at the picture and see how they are greeting. Then you can use your name to greet each other. S3: Hi, Zhang Hua! S4: Hi, Chen Jun! S3: Hello, Zhou Jie! S5: Hello, Zhang Hua!
3. (教师亲切地用手势跟同学们打招呼。) T:Good morning!
(重复几遍后，启发学生回答。) Ss: Good morning!
(板书Good morning!让学生加深印象。)
庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：现在，如果有一个人说大街上有老虎，您相信吗”“魏王说：不相信。庞葱说：如果是两个人说呢？魏王说：那我就要疑惑了。庞葱又说：如果增加到三个人呢，大王相信吗？魏王说：我相信了。
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庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：今一人言市有虎，王信之乎？王曰：否。二人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人疑之矣。三人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人信之矣。庞葱曰：夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
Good morning!
(让学生猜测Good morning!的意思，教师给予提示：早上见面问好可用Good morning!代替Hello!。) (师生互动操练Good morning!。) T:Good morning! S4: Good morning! …
(教师把学生以字母Aa~Gg分别命名，学生用字母代名互动操练Hi! Hello! Good morning!。) S5: Hi! A! S6: Hi! B! S7: Hi! C! S8: Hi! D!
S9: Good morning! E! S10:Good morning! F! …
(给学生的表演给予掌声鼓励。) 4. (教师用投影仪显示一个人在接机大厅接人的场景：三个人刚下飞机，一人前去迎接。四人一组以真实姓名互相问候，打招呼。播放录音1a。让学生跟读，并进行人机对话，注意模仿语音语调，然后找几组同学到黑板前进行角色表演，看哪组同学表演得最成功，并给予掌声鼓励。) 5. (找两名男生上讲台，给他们取名，S1是Kangkang, S2是Michael, 再找来两名女同学给她们取名，S3是Jane，S4是Maria。教学生读Kangkang, Michael, Jane, Maria四个名字，学生模仿读音。完成1a。) T: Kangkang Ss: Kangkang
(教师播放1b录音，完成1b，核对答案并打分。)
6. (1)(教学I’m… Are you…? Yes, I am.教师先做示范，告诉学生I’m=I am，并板书重点句子。)
T: Good morning, Class! Let me introduce myself. I’m … Are you…?
Ss: (教师引导学生回答)Yes, I am.
I’m…
Are you…? Yes, I am.
(老师向全班同学介绍自己，然后点几个学生站起来向全班同学打招呼并介绍他们自己。)
T: Hi! I’m… (老师手指着自己。) S1:Hi! I’m Wu San. (S1站起来。) S2: Hi! I’m Li Feng. (S2站起来。) S3: Hi! I’m Wei Hua. (S3站起来。)
(老师接着就刚刚进行自我介绍的学生进行提问，练习上面板书的另两个句式。) T: I’m… Are you Wei Hua?
S3: Yes, I am.(学生点头，这时老师引导学生作答。) T: I’m… Are you Li Feng? S2: Yes, I am.
庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：现在，如果有一个人说大街上有老虎，您相信吗”“魏王说：不相信。庞葱说：如果是两个人说呢？魏王说：那我就要疑惑了。庞葱又说：如果增加到三个人呢，大王相信吗？魏王说：我相信了。
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七年级英语上册Unit1Topic1SectionA教案仁爱版
