2019/2020学年度第二学期高三测试
语 文
第I卷
一、语言文字运用(12分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)
中国是个多民族国家，文化传统 的时间长，自古以来形成了 的体育形式，如射箭、相扑、蹴鞠、摔跤、马术、武术、杂技等，其中像武术、杂技等很多体育形式，可以说是中国的“绝活”.中国人将体育当作健身和娱乐的重要手段，同时还将体育和提高人生智慧联系起来，如围棋、象棋等棋类比赛，就将人生的体验 其中。
A.延续 丰富多彩 赋予 B.赓续 丰富多彩 赋与 C.延续 异彩纷呈 赋与 D.赓续 异彩纷呈 赋予 2.依次填入下面横线上的句子，顺序正确的一项是(3分)
唐以后的花鸟梅竹等的画题，与唐以后的诗词学相因缘，它的画题全与山水画相同。如画竹， ；梅花， ；桃花鸭子， ；荷花， _；菊花， 等等，不胜枚举。
①则题“春江水暖” ②则题“六郎风韵”③则题“潇湘烟雨” ④则题“东篱佳趣 ”⑤则题“疏影横斜”
A.③⑤②①④ B.②⑤③①④ C.③⑤D②④ D.②⑤①③④
3.下面是某研究性学习小组研究王国维而制定的简易年谱的片段，其顺序已被打乱，根据年谱中的干支提示，按照先后顺序排列正确的一项是(3分)
国学大师王国维1901年~1905年大事纪要
1901年，辛丑，协助罗振玉编《教育世界》杂志，译《教育学》，
①19X×年，癸卯，应聘至通州师范学堂任教，通读叔本华、康德之书，是年撰《哲学辨惑》，译(西洋论理学史要).
②19××年，乙巳，随罗振玉辞职，赋闲家中。是年撰(周秦诸子之名学》《静庵文集)
③19××年，王寅，张謇在通州(今南通市)创办通州师范学堂，经罗振玉推荐.王国维应其一年之聘，是年译(教育学教科书)。
④19××年，甲辰，罗振玉在苏州创办江苏师范学堂，王国维来校任教，是年撰《孔子之美育主义》。
A.③①④② B.③①②④ C. ④②③① D. ④②①③ 4.下列诗句中，与漫画情境最吻合的一项是(3分) A.牛羊识僮仆，既夕应传呼。 B.年丰牛亦乐，随意过前村。 C.凫鹄下寒渚，牛羊归远村。 D.将牛何处去，耕彼西阳城。
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二、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成5~8题。
李寄
干宝
东越闽中有庸岭，高数十里。其西北隙中，有大蛇，长七八丈，大十余围，土俗常惧。东冶都尉及属城长吏，多有死者。祭以牛羊，故不得福。或与人梦，或下谕巫、祝，欲得啖童女年十二三者。都尉、令、长并共患之。然气厉不息。共请求人家生婢子，兼有罪家女养之。至八月朝祭，送蛇穴口，蛇出，吞啮之。累年如此，已用九女。
尔时，预复募索，未得其女。将乐县李诞，家有六女，无男。其小女名寄，应募欲行。父母不听。寄曰：“父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？”父母慈怜，终不听去。寄自潜行，不可禁止。
寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数米餈，用蜜耖灌之，以置穴口。蛇使出，头大如囷目如二尺镜，闻餈香气，先啗食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女缓步而归。
越王闻之，聘寄女为后，拜其父为将乐令，母及姊皆有赏赐。自是东冶无复妖邪之物，其歌谣至今存焉。
(选自《搜神记》)
5.对下列句中加点字的解释不正确的一项是(3分) A.欲得啖童女年十二三者 啖：吃 B.寄乃告请好剑及咋蛇犬 咋：咬 C.得其九女髅，悉举出 悉：全 D.聘寄女为后 聘：聘请 6.下面对文章相关内容的解说不正确的一项是(3分)
A.东越，一古部落，又称为“东瓯”，从文中可知地理位置当在今浙闽一带 B.家生婢子指奴仆生的女儿，从中亦可窥见当时底层人民社会地位的低下。 C.当时将乐县县令李诞面向社会招募童女未果，其女儿李寄便效仿汉代缇紫救父的故事勇敢献身，解救父母。
D.李寄斩蛇后为家人带来丰厚的赏赐，称颂其斩蛇的歌谣至今流传。 7.把文中画线的句子译成现代汉语。(10分) (1)父母慈怜，终不听去。寄自潜行，不可禁止。 (2)汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍。 8.概括李寄的形象特点。(4分) 三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋词，完成9~10题。
满江红·寄鄂州朱使君寿昌○1
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苏轼
江汉西来，高楼下、蒲萄深碧。犹自带、岷峨雪浪，锦江春色。君是南
山遗爱守，我为剑外思归客。对此间、风物岂无情，殷勤说。 江表传，君休读。狂处士○2，真堪惜。空洲对鹦鹉，苇花萧瑟。不独笑书生争底事，曹公黄祖俱飘忽。愿使君、还赋谪仙诗，追黄鹤。
[注]①此词是作者贬居黄州期间寄给时任鄂州(今湖北鄂州)知州的友人朱寿昌的②狂斗士：此外指三国狂上祢衡，其因恃才傲物出言言不逊角怒带操，下文“曹公黄祖”即指曹操和黄祖。
9．本词上阙写景有怎样的特点?在全词中有怎样的作用?(5分) 10.本词下阙借用了些典故?寄托了作者对朱使君的那些情感?(6分) 四、名句名篇默写(8分)
11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)背负背天，而其之天阙者，____________ 。(庄子(道遥游》 (2) ____________，而明自得，圣心备焉。(荀子《劝学》) (3)大弦嘈嘈如急雨， ____________。(白居易《琵琶行》 (4) ____________，提携玉龙为君死。(李贺(《雁门太守行》 (5) ____________，佳木秀而聚阴。(欧阳修《醉翁亭记》 (6) ____________ ，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》) (7)少则得，____________ (《老子》)
(8) ____________，思则得之，不思则不得也。(《孟子》 五、现代文阅读(一)(15分) 阅读下面的作品，完成12-14题。
且将备豆伴商梅
钟芳
○1宋人舒岳祥在《小酌送春》中写道：“莫道莺花抛白发，且将蚕豆伴青梅。”描绘的是古人用蚕豆佐青梅，煮酒咏诗的情景。手捧一碗蚕豆香，一颗一颗纳入口中，绵软甜爽的感觉在味蕾上弥散，让人回味隽永，滋味绵长。
○2蚕豆是一种有灵气的庄稼。李时珍《本草纲目》中记载：“豆荚状如老蚕，故名蚕豆。”孩童时的乡村，成排成行的蚕豆苗漫生在墙角沟边、田间垄上，疏密的叶片间，悄悄地绽开白底黑边的小花，近看好似无数眼开的眼睛闪着清澈的目光；远看仿佛千万只漂亮的蝴蝶飞舞在藤蔓间，令人赏心悦目。花开数天，便凋谢了，结出了一串串青青的豆荚，像青蕉、似佛手，煞是可爱。此时的蚕豆，最为鲜嫩，大诗人杨万里写道：“翠荚中排浅碧珠，甘欺崖蜜软欺酥”一笔道出了翠嫩如碧玉的蚕豆用来做炒菜最为适宜，入口酥绵，鲜嫩清甜，别有风味。
○3记得小时候，我很喜欢挎上篮子跟着母亲去摘蚕豆。轻轻抓住蚕豆秧，朝着豆荚生长的反方向顺手一拉，便能轻松掰取蚕豆荚。新鲜的蚕豆又嫩又脆，那可是孩子们的天然美食。我总是迫不及待地摘下一角蚕豆，撕开荚皮，往嘴里一丢，那清甜的气息立刻在舌尖弥漫开来。正如汪曾祺先生所写的那样：”只一掰就断了，两三粒翠
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玉般的嫩蚕豆舒适地躺在软白的海绵里，正呼呼大睡，一挤也就出来了，直接扔入口中，清甜的汁液立刻在口中迸出，新嫩莫名。”
○4回到家，母亲剥好蚕豆，用井水淘洗干净，放入锅中蒸煮，煮熟后的蚕豆甜中带糥。母亲用细线把一颗颗熟豆挨个串起来，呈佛珠的样子，长的是项链，短的是手镯。我常常把蚕豆项链挂在脖子上，与小伙伴们嘻嘻哈哈的比着谁的蚕豆项链长、豆子大。想吃时就你拽我一粒，我摘你一颗放进嘴里解馋。晚上睡觉时都不肯把蚕豆项链拿下来，第二天早上起床，蚕豆被压扁了也不舍得扔，继续吃。如今回想起来，仍然齿舌生香，美好的滋味荡漾在心间。
○5蚕豆是一种大众美食，不管是焖炒炸煮，样样皆宜。如把外面的一层皮剥掉，里面的青青的豆瓣更加水嫩，可与鸡蛋、韭菜、蒜苗、咸菜、火腿、笋片等或烧或炒，也可做汤，吃进嘴里一股清香，是妙不可言的美味。清代饮食名谱《随园食单》 中记载：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙。随采随食方佳。”
○6中学课文《社戏》里，鲁迅小时候跟伙伴们搭船去邻村看社戏，夜半船过六一公公的蚕豆地，孩子们纷纷上岸偷摘蚕豆，然后就在船上生火用河里的清水将豆煮熟，用手夹着撮盐吃。在先生的心目中，这盐撮清水蚕豆的味道胜过母亲下厨炒的蚕豆。相比较，我最喜欢的是母亲的葱花蚕豆，热锅下油，倒入蚕豆翻炒，抓一把葱花扔进去，颠两下，直到豆皮起皱为止出锅。炒出的蚕豆，碧嫩鲜香，入口酥软，是极有特色的家常下饭小菜。
○7世间的美好大多短暂，鲜蚕豆吃不几天，就会老去，正如《蚕豆谣》所云：“蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。”这时的蚕豆另有一番风味，可以做炒豆子。把蚕豆放进大铁锅里不停地翻炒，炒到外皮黄黄的，散发出一种诱人的香味即止，嚼起来，嘣嘣作响，香脆无比。更有手巧的，还将蚕豆泡了，拿剪刀，很细致地一一剪花，做成油炸兰花豆，味道更胜一筹，是不少人儿时的美好回忆。
○8“田家豆熟逢蚕月，小荚丛生竟类蚕。熟后香葆千颗脱，餐来茧果十分甘。”每到蚕豆飘香的时节，我总要抽时间回故乡看看，母亲都忘不了要我带些新鲜碧绿的蚕豆回去，让我身在喧哗的都市，也能享受着这原生态的乡野美味。
(选自《广东第二课堂》，2018年第4期，有删改)
12.下面对文章相关内容的分析和鉴赏.不正确的一项是(3分)
A.本文从蚕豆的观赏价值写到其实用价值，字里行间洋溢着作者浓浓的田园情怀。
B.本文大量诗文名句及《本草纲目》等文献的穿插引用，使得文章显得典雅厚重。 C.文中鲁迅等名家作品或相关言论的引用，使得文章具有浓郁的文学色彩。 D.文章标题极富意蕴，蚕豆从开花到结果的短暂一生，隐喻作者对人的短暂一生 的理性思考。
13.文章③①两段属于何种叙述方式?有何好处?(6分)
14.文章借写蚕豆传达了哪些情感?请根据全文加以探究。(6分) 六、现代文阅读(二)(12分) 阅读下面的作品，完成15~17题。
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秦汉印章 莫小不
秦汉时期，印章得到了高度的发展。它是中国篆刻史上的第一座高峰，而其审美取向的确立，为后来文人篆刻健康发展奠定了基础。
秦始皇兼并六围，建立起统一的中央集权制国家之后，命丞相李斯整理文字，“罢 其不与泰合者”。在战国秦系文字的基础上整理并制定规范匀整的小篆字体。这在两大方面影响到印章：一是从权力意义上，自上而下各级普遍用印以行使职权，官制造就了相应的印制，二是在印用文字上，从战围玺文改变为泰书八体中的“幕印篆”。
印制表现在许多方面。卫宏《汉旧仪》称：“秦以前民皆佩绶，以金、银、钢、犀、象为方寸玺，各服所好。自秦以来，天子独称玺，又以玉，群臣莫敢用也。”这种等级制度印材质料、印章名称外，还包括印章的大小、印纽形制，甚至绶带颜色、封泥颜色等也有专门规定。
典型的秦印是一批有边阑有界格的白文印，方形用田字格，长形用日字格，相当于方形官印的一半，即“半通印”。秦印文字采用摹印篆，与汉印文字比，则显得圈融、细劲。
泰印的印文排布，除自右而左竖读、自上而下横读外，也有交叉读的。 汉印在中国篆刻艺术史上有至高的地位。正如清西冷八家之类冈所云：“印之宗汉，如诗之宗磨，字之宗晋。”
印制的变化实际上不会与改朝换代齐步，汉初印章基本上沿袭秦代旧制，共特征为：印面尺寸略增大；用边阑界格，但较秦时规整；印文趋于方正而求充满字格；布字有了回读的形式。西汉官印多为铸适而成，将军印和分赐少数民族的官印则多为凿印，
西汉中叶后，印章的制作工艺大为高，秦印遗风几乎脱尽而成为典型的汉印风格。其特征为：文字主要用汉六体中的缪篆，笔画根据布局需要而作增损；取消边?界格；线条进一步易圆为方，改斜为屈，平直挺劲，朴茂浑厚；结字方正与满，绸缪梦密；另外，武帝时还出现了五字印，并称为“章”，用于官秩二千石以上者。
汉官印尺寸大致在两三厘米见方，有铸有凿。铸印工整严谨，线条凝练厚重；凿印恣肆畅朗，线条劲拔爽利。汉印中有玉印，精致者整饬典雅，线条圆润婉转、光洁流丽。私印主要是白文印，又有少量朱文印或朱白文相间印，印文有用鸟篆、虫篆和鱼篆的，别有奇趣。到了东汉又多为凿印，不过此时的凿印不同于西汉。显得草率、粗放，痛快淋滴，可能是后世写意印风之滥觞。有些冥印，即用于随葬的印，更加粗率，如“软侯之印”.
汉印印材丰富，除青铜外，金、银、玉、牙、琥珀均有，文字上，出现了一种笔画屈曲缠绕的花钵，内容上，除宫、私印外，表字印、臣妾印、吉语印、肖形印也很多见。
广义的汉印包括魏晋南北朝印。与战国图像印相比，汉魏时期出现了人物和人物活动的内容，而减少了花、叶之类的題材。这可能是受了汉代画像石、画像砖的影响，也反映了古人绘画能力的进步。具体包括五类题材：神话传说、祥瑞动物、风俗民情、
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江苏省镇江中学2019-2020学年度第二学期高三下学期语文试卷
