色彩变变变
设计意图:
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。 活动目标:
1、认识红,黄,蓝色,从而知道两种颜色混合后会变成新的颜色。 2、能认真观察,尝试配色实验并记录。 3、对色彩的变化产生兴趣,体验发现的乐趣。 活动重难点:
1. 重点:发现彩色颜料的变化。 2. 难点:调配彩色颜料 活动准备:
红、黄、蓝颜料若干,调色盘,调色笔,白纸,记录材料每组一份 活动过程: (一)活动导入 认识颜色,导入活动
出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察并说出颜色的名称。 师:小朋友们,你们知道这是什么颜色吗? (二)活动开展
1. 引导幼儿猜想:如果两种颜色混在一起,颜色会不会变化?(调动幼儿的积极性,为接下来的实验操作起铺垫作用)
师:颜色会发生怎样的变化呢?请小朋友们自己来探索,看看颜色有什么变化。
2. 幼儿动手操作,探索颜色的变化。
(1)师:你们想成为魔术师吗?你们想不想也来变一变呢?老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调匀,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。 (2)幼儿操作,教师巡回指导,并注意引导幼儿记录操作结果。 3. 说说颜色的变化。
(1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?
同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色?
(2) 请幼儿说出刚才一起变得各种颜色。 红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫
念儿歌:红和黄手拉手,变出橙色画橙子; 黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子。 蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。
(三)活动结束 通过颜色的变化,请幼儿自己回家后试试换成其他颜色两两混合后会有什么变化,小朋友们知道了颜色的奥秘后,尝试用不同的颜色自己创作一幅画。
活动反思:
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。日常生活动幼儿到处都能见到颜色,但他们可能没仔细想颜色之间是怎么变出来的,我设计这样一节活动,让幼儿有了探索的欲望,想要知道更多的颜色它们混合后会发生什么变化呢,过程中幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色变化的规律。在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。在动手操作这一环节中,幼儿能够自己将实验结果记录下来。 一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,每个环节也初步达到预设的目标。
幼儿园中班科学微课《色彩变变变》微教案
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)