2、终身学习的意识（看一下） （1）为什么要终身学习
① 新课程要求教师必须终身学习 ② 教师自我实现必须终身学习 ③ 提升教学水平须坚持终身学习 ④ 提高教育创新精神须终身学习 ⑤ 终身学习是教师的职业责任 ⑥ 教材改革要求教师必须终身学习 （2）教师终身学习的可行性 Ⅰ.教师学习的内容：
① 学习能力学习 ② 专业知识学习 ③ 教育理论学习 ④ 信息技术学习
Ⅱ.教师终身学习的途径：一是系统教学；二是自学。Ⅲ.教师终身学习的方法：
① 参加系统的终身学习 ② 参加校本学习 ③ 参加各类成人教育 ④ 借助媒体学习
Ⅳ.教师终身学习在教学中的作用：
① 提高课堂教学效率 ② 学校教育发展的需要 ③ 传播终身学习观念 3、促进教师自身专业发展
（1）培育学习能力，做学习型教师 （2）培养反思能力，做反思型教师 （3）培育创新精神，做创新型教师 （4）培养合作能力，做伙伴型教师； （5）培育科研能力，做研究型教师。 4、全面提高教育教学质量
（1）抓常规教育，培养良好习惯
（2）重情感教育，培养健全人格（激励与呵护是教学走向成功的因素之一） （3）多媒体教学，激发学习兴趣 （4）多联系实际，培养动手能力 （5）多样化教学，强化主动学习 （6）重因材施教，强化学困帮扶 如何提高教学成绩：
（1）讲方法：处理好师生关系； （2）讲落实：监控好教学环节； （3）讲思路：培养好学习习惯； （4）讲科学：发展好教研能力。 5、教师职业的责任与价值 （1）教师职业的责任
① 学生全面发展的培养者 ② 民主师生关系的建立者 ③ 学生学习过程的指导者 ④ 教育信息的开发应用者
⑤ 学生健康心理的培育者
（2）教师职业的价值 （教师角色相似）
① 教师是文化传递者 ② 教师是文明促进者 ③ 教师是智慧开启者 ④ 教师是道德塑造者 第二章：教育法律法规 第一节：教育法律法规解读 中国教育法律法规体系
1980年 《中华人民共和国学位条例》 1986年 《中华人民共和国义务教育法》 1993年 《中华人民共和国教师法》 1995年 《中华人民共和国教育法》 1996年 《中华人民共和国职业教育法》 1998年 《中华人民共和国高等教育法》 一、中华人民共和国教育法
1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过 1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布自1995年9月1日起施行。 《教育法》是我国教育工作的根本大法。
《教育法》的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。 二、中华人民共和国义务教育法
1986年4月12日通过，1986年7月1日实施；2006年6月29日修订，2006年9月1日实施。
义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
1、义务教育又称强迫教育和免费义务教育。
2、义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 3、我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。 公益性：明确规定“不收学费、杂费”；
统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标
准、学生公用经费的标准等等。
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