我的课堂我做主 我的命运我把握
2012—2013学年度第一学期高 二 年级 政治 学科学案
课题：第十一课第二框 社会历史的主体
时间： 1课时
主备：张广学 复备：王娟 周兰 备课组长：魏新春 张广学 教研员：张广学
【使用说明】
1、 课前25分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。 2、 课堂上学习小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。 3、 检测题限时8分钟内完成；附加题A层做，带※C层可不做。 【学习目标】
识记：人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线基本内容
情感、态度目标：树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合 【重点、难点】人民群众是历史的创造者
【课前预习案】
要求：利用课前25分钟时间，自主复习，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己还不明白的问题。 【创设情境】
歌唱《众人划桨开大船》：一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船，一棵小树弱不经风雨，百里森林并肩耐岁寒, 耐岁寒。一加十，十加百，百加千千万，你加我，我加你，大家心相连，同舟共济海让路，号子一喊浪靠边，百舸争流千帆进，波涛在后岸在前。一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。
思考讨论：歌曲形象地说明什么哲理?
一、人民群众是历史的创造者——人民群众的地位和作用 1．人民群众含义：
注意：（1）人民群众的主体是 。英雄人物也是人民群众中的一员。 （2）在不同的国家、不同的历史时期，它具有不同的内涵。 （3）我国现阶段人民群众的范围。 2.人民群众的地位和作用
（1）社会历史的主体是人民群众。社会历史首先是 的历史，是人民群众创造的历史。
（2）具体表现：
在合作中提升学习的兴趣 在探索中追求知识的真谛
①人民群众是 的创造者。 ②人民群众是 的创造者。 ③人民群众是 的决定力量。 二、群众观点和群众路线 1.群众观点的基本内容是： 2.群众路线的基本内容是：
3.坚持群众观点和群众路线的实践意义：
【课内探究案】
要求：1.小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。
2.思考、讨论、展示以下活动。 探究活动：读材料，揭本质
2009年3月9日，某市市委书记在接受媒体专访时表示，城市发展的最终目的就是让老百姓生活更舒适，更幸福。因此在保持经济快速发展的同时，该市也非常注重对环境生态的保护，力争在大项目大发展的同时，青山绿水仍美，碧海蓝天更醉。
请运用历史唯物主义的观点分析“城市发展的最终目的就是让老百姓生活更舒适，更幸福”的原因。
★有效训练（限时8分钟完成）
1.重民生、促和谐是今年政府工作的原则之一。越是困难的时候，越要关注民生，越要促进社会和谐稳定，让人民群众共享改革发展的成果。其哲学依据是 A．我国的政府是人民的政府
B．以人为本是科学发展观的核心
C．人民群众是社会财富的创造者 D．人民群众是历史的创造者
2.草根道德是我们社会健康的道德细胞，草根人物理应是“道德中国”建设的主体。从历史唯物主义
看，这是因为
A．正确意识对改造客观世界具有促进作用 B．真理具有客观性，真理面前人人平等
C．实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 D．人民群众是历史的创造者
3.2008年“感动中国”人物评选组委会将感动中国特别奖授予全体“中国人”。组委会认为，2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。从历史唯物主义角度看，上述材料
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充分表明
A．社会存在和社会意识是辩证统一的 B．生产力和生产关系是辩证统一的 C．经济基础和上层建筑是辩证统一的 D．人民群众是历史的创造者
4.始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，从哲学上看是因为
A．人民群众的主体部分是劳动群众 B．人民群众是社会变革的唯一力量
C．人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者 D．人民群众的生产活动构成社会历史
5.在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是 A．社会历史的创造者 B．物质财富的创造者 C．社会变革的引导者 D．精神财富的创造者
6．1978年12月，小岗村18户农民签定了“分田到户 ” 的“秘密协议”，从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明 A．社会存在是社会发展的决定力量 B．社会意识是推动社会进步的动力 C．人民群众是社会历史的创造者 D．群众的首创精神解决了社会基本矛盾
邓小平同志说：“群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。”据此回答7～10题。 7．中国共产党的群众观点的基本内容包括
①相信人民群众自己解放自己 ②全心全意为人民服务 ③一切向人民群众负责 ④虚心向人民群众学习 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 8．我们党坚持的群众路线的基本内容是
①一切为了群众 ②一切依靠群众 ③从群众中来 ④到群众中去 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 9．中国共产党的群众观点和群众路线的哲学依据是
A．人民群众是历史的创造者 B．中国共产党的性质、宗旨 C．人民群众是社会变革的决定力量
D．人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 10．坚持群众观点和群众路线的重大意义有
①是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 ②是取得社会主义革命胜利的重要保证 ③是建设中国特色社会主义的重要保证 ④是保证我们党永远立于不败之地的唯一因素
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【课后拓展案】
11．下面对人民群众认识，正确的是：
你说我讲，快乐课堂；你争我抢，放飞梦想
①人民群众指广大劳动群众
②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同
④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 12.下面对劳动群众的认识，正确的有：
①是物质生产的承担者 ②是社会生产力的体现者
③是人民群众中的主体部分 ④劳动群众就是指体力劳动者 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
13.蒲松龄创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了： ①人民群众是社会物质财富的创造者
②人民群众的生活和实践是一切精：神财富形成和发展的源泉 ③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④ 14．党的十七大报告指出：“发展必须相信和依靠人民，人民是推动历史前进的动力。”这说明了： ①人民群众是党的力量之源、执政之基、胜利之本 ②人民群众是社会精神财富的创造者 ③人民群众是社会变革的主力军 ④群众是历史的创造者
A．①④ B．②③ C．①③④ D．②③④
15．坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是： ①相信群众 ②一切为了群众 ③一切向群众负责 ④一切依靠群众 ⑤从群众中来，到群众中去 A．①④⑤ B．③④⑤ C．②③⑤ D．②④⑤
16．西方一位哲人说，历史是“上帝的作坊”。事实上，人民群众是推动历史前进和社会变革的决定力量。我们的上帝就是人民。
依据上述材料，请回答：
(1)“历史是上帝的作坊”和“我们的上帝就是人民”这两种观点的根本区别是什么？
(2)运用历史唯物主义的观点分析说明“我们的上帝就是人民”。
★整体感知：（请同学们在知识梳理、认真听讲的基础上，构建知识结构体系，从整体上把握知识）
及时复习，所向披靡；展现自我，成就未来
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社会历史的主体汇总
