关于教育学院申请增设辅修 教育学第二学士学位的请示
随着我省经济的快速发展，社会对应用型复合型人才的要求逐渐
提高。为了进一步贯彻学校的办学方针，加强“211”工程重点学科建设，充分挖掘教育资源的潜力，实现资源共享，促进学科交叉，培养复合型、应用型人才，拓展学生的学习视野，增强学生的就业竞争能力，根据我院的办学条件、专业设置、师资队伍、教学经验，经过充分的论证与分析研究，现提出申请开办本科生辅修教育学第二学士学位。
一、开办辅修心理学学士第二学位的必要性
（一）有助于增强学生就业竞争能力
当今社会对大学毕业生的素质要求越来越趋向于综合化，不仅要求毕业生应具有丰富的专业知识，还要求必须具备良好的创新精神和实践能力。教师岗位也不例外，对教师的综合素质尤其是教育素养的要求越来越高。而目前的师范专业课程体系中，专业知识占据主要地位，学生的教育素养训练相对欠缺。以至于学生走上工作岗位后，普遍出现不能很好地适应教育、教学工作的状况。辅修本专业可以使学生系统学习教育、教学理论知识和技能，形成作为一名合格教师所需要的基本能力，极大地增强就业的竞争力。
（二）有助于增加学生考研的成功率
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2016年以来，教育学、心理学、课程与教学论等专业研究生招生考试实行全国统考，考试课程增多，考试难度增大。许多考生因此而落榜。而教育学辅修第二学士学位的课程体系覆盖面广，涵盖了研究生考试的所有课程。教育学院是集本科生、硕士生、博士生培养于一体的综合性、教学研究型学院，拥有教育学一级学科硕士学位授权点，民族心理与民族教育二级学科博士学位授权点，《公共教育学》课程为学校精品课程，具有明显的教学与研究优势。选择教育学院教育学第二学士学位辅修专业，能够使学生全面掌握教育、教学理论知识，帮助学生顺利通过研究生考试，走上教育研究之路。 （三）有助于非师范专业学生考取教师资格证
目前我国已全面启动教师资格证书制度，教师资格证是非师范专业毕业生参加特岗教师考试，成为教师的首要条件，教育学、心理学是主干考试科目，而且特岗教师考试内容中也有相当比例的教育学、心理学知识考察，辅修教育学第二学士学位可以使考生系统地学习教育学、心理学和教学法知识，而且课程的授课教师具有多年的教师资格证考试指导经验，可以进行答题技巧的培训和指导，帮助考生顺利通过教师资格证考试和特岗教师考试。
二、教育学院开办辅修教育学第二学士学位的条件
1、学科与专业条件
教育学院现设应用心理学、现代教育技术和小学教育三个本科专业，其中，小学教育专业从2015年招收首届本科生以来，已经有3届毕业生走向社会，就业率达到了90%以上，用人单位反映良好。尤
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其是学生考取研究生和特岗教师岗位的比例达到60%以上。学院在教学上积累了丰富的理论教学与实践教学的经验，在专业方向上开设了小学教育科学综合方向和学前教育两个方向，注重学生的教育素养和实践能力的培养，所培养的学生专业基础扎实，教育素养良好，实践能力和创新能力强，深受用人单位欢迎。这些都说明我院具有开展辅修教育学第二学士学位的专业基础和实践能力。
2、师资条件
目前，学院有教职工167人，其中专任教师146人，教授15人，副教授46人；博士15人，在读博士14人。可以从事教育学专业教学工作的专职教师有122人，长期承担全校《公共教育学》、《教学心理学》、《班主任工作》、《教育科学研究方法》等课程的教学工作，具有丰富的本科教学经验，具备承担在全校开展辅修教育学第二学士学位的教学能力。
3、实验室、实习、实践基地
我院现有小学教育实验室和多媒体实验室，可为本科教学提供良好的条件。我院从建立小学教育本科专业以来，先后与多所学校签订建立教学实习基地的协议，可为小学教育本科专业学生的教学实践提供充分的实习条件。
三、教育科学学院开办辅修心理学学士第二学位的实施方案
凡我校各专业全日制本科生在修完两年的主要基础课后，可根据个人兴趣和志愿，选报辅修教育学专业，在大约一年半的时间内，主要利用周末及双休日、部分假期完成辅修专业的全部课程，再用半年
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