浙江省2010年4月高等教育自学考试
人际关系心理学试题 课程代码：06050
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.提出人际特质理论的心理学家是（ ） A.弗罗姆 C.亚当斯
B.马斯洛 D.修茨
2.按照情感体验来分，态度可以分为（ ） A.正性的态度与否性的态度 C.肯定的态度和否定的态度
B.积极的态度和消极的态度 D.外显的态度和内隐的态度
3.一旦我们对他人形成了一个大体印象之后，就往往会以与这种印象相一致的方式去评价他所有的特征或特点，这种效应称为（ ） A.先入为主效应 C.光环效应
B.以偏概全效应 D.定型效应
4.有关个人性格或行为与事件结局之间关系的泛化性期待成为（ ） A.控制源 C.自我定型
B.归因模式 D.个性范式
5.认为情绪的发生机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑观点的提出者是（ ） A.坎农-巴德
B.詹姆斯
C.沙赫特和辛格 D.阿特金森
6.个体对自身心理与行为的主动掌握，称为（ ） A.自我归因 C.自我定型
7.以下不属于牢骚的特点的是（ ） A.现实针对性强 C.认识的片面性
B.宣泄性大 D.情绪性强 B.自我控制 D.印象管理
8.我们喜欢让自己得到超过付出的人是因为（ ） A.强化 C.得失理论
B.相互作用 D.相等理论
9.提出利他行为的模仿理论的学者是（ ） A.威尔逊 C.拉塔内
10.社会交换理论的研究取向是（ ） A.发展理论 C.公平理论
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 1.良好人际关系的发展过程是注意－交流－融合。（ ）
2.先进行链式传递，然后发生变化，这种沟通模式称为Y式传递。（ ） 3.个体的态度是一个社会学习的过程，体现了个体社会化的过程。（ ） 4.认知失调程度随着差异性认知重要性的减少而增加。（ ）
5.研究表明，人们往往忽视一致性反应，而根据特殊的信息作出归因。（ ） 6.消极的强化会减少个体的行为发生次数与频率。（ ）
7.当人们与自我暴露水平比较高的人在一起时，最可能选择退缩。（ ） 8.结群的需求是一种人类与高级动物才有的社会现象。（ ） 9.个体高度介入时容易产生自我服务的偏见。（ ） 10.帮助别人的人往往心情更好一些。（ ）
三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.人际关系是由一系列心理成分构成的，包括______、情感成分和______。
2.成败归因理论认为，个体对成败的归因结果主要有能力、______、运气和______四种。
3.自我实现指的是使个人______获得最充分的发挥。是美国心理学家______认为的个体最高的需要层次。 4.影响使用威胁的因素主要有：______、______和冲突的强度。
B.互动理论 D.行为理论 B.洛伦茨 D.班杜拉
5.减少失调的方法是改变认知、______和______。
四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 1.通俗心理学 2.睡眠者效应 3.行为中心偏见 4.双重接近-回避型 5.自我控制
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1.简述态度的功能。
2.简述习得无助可能产生的心理问题。 3.简述影响社会助长或干扰的主要因素。 4.简述影响利他行为的助人者个体因素。 5.简述人际冲突的原因。
六、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分） 1.试述马斯洛的需要层次理论。
2.试述如何根据印象形成的效应来树立自己的积极形象。
06050人际关系心理学【浙江】201004
