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普通高中学生学科选择与志愿填报的策略研究
一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
1.问题的提出
本课题是在“3+1+2”模式的新课改背景下提出，近年来，普通高中学生职业生涯规划引起各界人士的积极关注。因此，此课题旨在以下两个问题的探讨：首先，普通高中将如何规范性地开设职业生涯规划课程进而引导学生的认知和职业生涯唤醒；其次，在教育政策制度的要求下，学生将如何进行有效的专业学科选择及对填报志愿专业的相关认知。
2.课题界定
本省级课题基于新课改背景下普通高中学生学科选择与志愿填报有无相关性的指导研究。
3.国内外研究现状述评
由于高中学生职业生涯规划涉及的面比较广，许多国外学者围绕职业生涯规划从不同的角度进行研究。到目前为止，国内学者主要从生涯规划、生涯辅导、生涯教育、生涯发展、生涯成熟等方面开展研究，取得了不少优秀成果。
4.选题意义与研究价值
本课题希望利用普通高中学生职业生涯规划研究中已获得的一些优秀理论，处理在“3+1+2”模式新课改的背景下高中学生学科选择和志愿填报的策略研究问题。高中学生在生涯规划这方面的意识薄弱，需要对部分学生进行职业生涯规划的唤醒。通过对本校学生进行问卷调查，将其转化为数据问题来分析，并利用层次分析法的理论及方法，从而对调查数据与理论模型进行科学的对比，得出学生学科选择与志愿填报有无相关性的指导意义。这种研究将可能为分析普通高中学生生涯规划问题提供一种新的思路。这种做法如果可行，从理论上来看，所获得模型结果将与原调查数据分析相类似。
二、课题研究目标、研究内容、研究重点和创新之处。
1.课题研究目标
(1)本课题通过规范性地开设职业生涯规划课程进而引导学生的认知和职业生涯唤醒；
(2)引导学生进行科学的专业学科选择并增强学生对填报志愿专业的相关认知。
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(3)探索普通高中学生专业学科选择和填报志愿的相关性，为学生进行最优选择提供便利。
2.研究内容
(1)对新课改背景下普通高中学生职业生涯规划教育课程概述解读；
(2)给出普通高中学生职业生涯规划教育课程的理论基础(如人职匹配论，生涯发展理论和职业兴趣理论等)；
(3)通过对本校学生进行问卷调查给出教育课程的实施现状及存在的问题，将研究普通高中学生对学科选择及对高考填报志愿专业的相关认知；
(4)通过问卷调查结果，将其转化为数据问题来分析，并且利用层次分析法的理论及方法，从而对调查数据与理论模型进行科学的对比。用数据模拟某位学生学科选择及志愿填报专业的案例分析。
(5)根据试验数据以及相关文献，将对新课改背景下普通高中学生职业生涯规划进行理论建构。
3.研究重点
(1)了解唤醒学生职业生涯意识的方法，引导学生进行专业学科选择；
(2)探索高中学生专业学科选择与志愿填报认知的相关性策略研究。
4.创新之处
(1)利用层次分析法的理论及方法，对调查数据与理论模型进行科学的对比。用数据模拟某位学生学科选择及志愿填报专业的案例分析。
(2)根据试验数据以及相关文献，将对新课改背景下普通高中学生职业生涯规划的建构方法进行科学的、系统的建立(如构建学生个人生涯档案、成立生涯社团、企业教育基地等)。
三、研究思路、研究方法、实施步骤。
1.研究思路
本课题研究拟用两年完成，有目的、有计划地严格按照“调查筛选——课题论证一一制订方案——实践研究——交流总结一一申请结题”的程序进行。先对新课改背景下普通高中学生职业生涯规划现状作全面了解，明确研究的内容、方法和步骤；接着组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。通过一系列的应用研究调查活动，了解问卷调查现状和结果，将其转化为数据问题来分析，并利用层次分析法的理论及
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方法，从而对调查数据与理论模型进行科学的对比。用数据模拟某位学生学科选择及志愿填报专业的案例分析，根据试验数据以及相关文献，将对新课改背景下普通高中学生职业生涯规划进行理论建构，完成本课题。
2.研究方法
主要采用文献研究法、调查问卷研究法、数据模型研究法和案例研究法等。
(1)调查搜集国内外新课改背景下普通高中学生职业生涯规划的相关资料。
(2)用文献研究法对本课题的内涵理论与方案进行探索和实践，经历调查——计划——总结三个阶段。
(3)用调查问卷研究法分析普通高中学生职业生涯规划教育课程的实施现状、存在的问题、学生对学科选择及对高考填报志愿专业的相关认知等；
(4)用数据模型研究法对调查数据与理论模型进行科学的对比。
(5)用个案研究法根据数据模拟某位学生学科选择及志愿填报专业情况。
3.实施步骤
第一阶段(2024年9月-2024年2月)
(1)调查收集、整理、研读相关资料国内外新课改背景下普通高中学生职业生涯规划的相关资料；
(2)完成关于本课题的调查表的设计。
第二阶段(2024年3月-2024年9月)
(1)对本校学生进行问卷调查；
(2)对问卷调查进行整理、分析、总结。
第三阶段(2024年10月2024年3月)
进行数值实验，分析和验证模型的有效性。
第四阶段(2024年4月2024年10月)
(1)撰写本课题论文，完成课题的初稿；
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科研课题申报立项：6278-普通高中学生学科选择与志愿填报的策略研究
