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试论故事教学在幼儿园教学中的运用
作者：张义平
来源：《求知导刊》2024年第44期
摘 要：随着社会的不断进步，我国的教育理念和教育方法也得到进一步丰富和完善。在幼儿的成长过程中，幼儿园教育起着至关重要的作用。我国幼儿园最重要的培养目标是锻炼幼儿的语言表达能力。其中，故事教学能提高幼儿学习语言的兴趣，培养幼儿的审美能力，锻炼幼儿的口语表达能力，塑造幼儿的坚忍品质，激发幼儿积极主动学习，还能够提高幼儿的课堂参与度，活跃课堂氛围。同时，幼儿能够通过故事学习生活基本常识。因此，文章主要探讨幼儿园教学过程中故事教学的运用情况。 关键词：故事教学;幼儿园教学;运用
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2024）44-0011-02 引 言
幼儿拥有对未知事物的好奇心以及对故事的热爱。幼儿想象的大门一般通过童话及寓言故事来展现。幼儿在故事的大海中，能够带着好奇心不断汲取新知识，同时还可以通过故事内容了解周围的生活场景，探索未知问题，学习理论知识，培养思维能力。故事教学在幼儿教育中往往能够激发幼儿的兴趣，彰显幼儿的生机活力，培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的审美能力。因此，教师通过生动且有寓意的故事，促进师生之间的沟通，传授幼儿知识和道理。 一、合理选择优秀作品提高幼儿的学习兴趣
幼儿教学中，教师要选择优秀的故事作品，考虑故事作品是否能够对幼儿起到熏陶和教育作用。此外，教师还需要考虑一个条件，就是幼儿的兴趣程度以及对故事作品的欣赏能力。选择过程中，故事作品还要符合传授相关知识点的标准。首先，故事作品不应该出现暴力现象，不应过于血腥。如果有类似场景，教师可以选择采用适当的方式去掩盖，让幼儿学会接受，并且不会产生恐惧心理。其次，选择故事时，教师需要考虑实际情况，结合幼儿的智商和情商，结合教学目标，选取的故事既能扩大幼儿的知识面，又能体现出教学内涵。但在选择故事时，教师不能生搬硬套，可以对相关故事进行修改，采用简单句、常用句型，使难以理解的故事的整体风格变得简单，符合幼儿的认知。
例如，《小红帽》中有一个情节是奶奶被大灰狼血腥地吃掉，《哪吒闹海》中有哪吒将龙三太子剥皮抽筋的画面等，这些场景都很血腥且暴力，教师在PPT展示时，可以适当插入其他画面，然后用一句简单的话语跳过，让幼儿易于接受这个生活场景，保证幼儿不会产生恐惧心理。
试论故事教学在幼儿园教学中的运用
