高三英语教学工作总结,1000字

高三英语教学工作总结，（1000字）

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高三英语教学工作总结 （1000字）

高三英语教学工作总结 攸县三中 罗棠玲

在这一年高三英语教学工作中，我根据学生的实际情况 和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照英语 教研组的计划扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着

“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的 思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性

；帮学生树

立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出 语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习， 提高实战能力，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实 的基础。具体做法如下：

（一一）、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以 便以更好的“因材施教”。

（二） 、合理制定、完善教学、复习计划。

（三） 、在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

（四） 、精研高考试题，广泛涉猎各种知识，形成比较完 整的知识结构。对全国今年各省份的英语试题做了深入细致 的研究，

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将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析 归纳，对完型、阅读和写作也做了深入的研究，目的想真正 实现“考什么教什么”。

（五）、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学 生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并 顺利完成教育教学任务。

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授两个班为应届理科提高班的学生，英语基 础不太理想，范文TOP100没有一个学生能达到优秀（100分） 档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语 特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了 认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教二、 把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固 和加深对基础知识的理解和掌握，提升其解决问题的能力， 所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三 轮复习中，首轮复习是从 20XX年8月到20XX年3月中旬， 内容是模块1到模块6,共19个单元。对这19个单元的复习 安排是每单元课本复习用时 2节课，优化设计1节课，英语 周报2课时，单元基础知识总结和反馈

把高中英语复习语法项目中的

2课时。平时复习中

13个专题适当融合进去。通

过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习

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巩固

二、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。 课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本 知识点认真归纳和总结，最全面的写作站通过练习的形式进 行学习反溃主要是各省市的模拟试卷，认真把握教学工作中 的练习环节。 1. 词块和词汇

“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词， 意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过 程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式 发给学生，要求记忆和默写；并指导学生按照字母顺序背 ？高 考词汇表？中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，教师 每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌握程度并督促 他们认真去背.还要注意常见词的一词多义等进行辨析，并 掌握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为对付高 考中的各种题型打下了很好的基础 . 2. 语法

语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复 习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词， 时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等， 我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到 扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好 充分准备。同

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时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境 中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类单项选 择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复

习这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。 3.语篇

完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分

150分

中占了 80分之多，所以语篇能力的培养和提高是高考复习 中非常关键的一部分.我们非常重视语篇的阅读和理解中逻 辑思维的训练与培养.在高三的第二学期，我们隔天让学生 做06年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题 分析.在阅读方面，我们在第二学期加强了限时阅读，在限 时阅读后，教师及时讲评，帮助学生分析长句、难句，指导 学生根据文章内容进行判断、推理、归纳、分析，从而选出 最佳答案。

三、 听力训练作好提高成绩保障。 选用了两套听力训练，共有

80套，供学生在课上或课

下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制 的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听 力助手。利用每天晚自习前的二十分钟，坚持听力训练，使 得学生们的听力不断提高，保持在一个较高的水准。

四、 扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。给学生提供了两个址：一个是 世纪报，一个是chinadaily 。站兼顾新闻、娱乐、科技、校

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园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可 以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的 学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

五、认真批阅学生英语作文，分阶段分体裁强化训练。 写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的 要求，对学生的综合能力的考查更全面

.在平时的写作训练

中，我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如 书信、通知、日记、发言搞等，思想汇报专题至少每周写一 篇，然后进行认真批改讲评， 有几次甚至大部分同学都面批。 并且指导学生注重平时积累，归纳运用并背诵一些书面表达 常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进 行模仿写作。本学期为高复文班的学生的英语作文进行多次 单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上 鼓舞了学生的英语学习积极性。通过训练，学生们感到不怕 写作文，有的学生兴趣很高，每次作文都认真琢磨，想要拿 更好的成绩。

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