《管理学基础》单元教学设计

管理学基础》单元教学设计

《管理学基础》 单元教学设计 任课教师：

本次课标题：内部环境分析能力

授上上课课 课 班时地级 间 点 教 1. 了解组织内部环境的构成 学 2. 掌握组 织文化的概念、结构、功能，了解组织文化的建设 目 3. 掌握价值链分析和 SWOT 分析法 的

能力（技能）目标 知识目标 教

学 掌握初步分析组织文化能力；能够运用 1. 了解组织内部环境的构成； 2. 掌握组织文化的目SWO法对某一具体企业的管理环境进概念、结构、功能，了解 组织文化的建设； 3. 掌

标行分析握价值链分析和SWO分析。重

点

八\\、 难

教学重点： 1、组织文化 2 、微观环境分析——波特五力分析 点 及 教学难点：1、； 2、SWO分析方法的运用

解解决方法： 1、知识的归纳由实际案例导入，最后由教师学生共同推导得 出； 2、能力决的训练通过运用实际案例由老师引导，以学生为中心进行真实情景 模拟，提高学生实际解决

方管理问题的能力。 法 参

使用教材：管理学基础 邹非 厦门大学出版社 考 选读参考书：管理学 （美）孔茨 管理学（美）罗宾斯 资 必读参考书：管理学 - 原理与方法 周三多 复旦大学出版社 料 （时间： ,5, 分钟）学生讨论： 1、什么是管理环境？它由哪几部分构成？

2、一般环境包含的要素？什么是五力分析法？ 老师总结概括管理环境的概念和它的分类、一般环境包含的要素、五力分析法 （时间： ,5, 分钟） 日美商人赛跑 这个故事说明了什么呢？

第三章 单元一 外部环境分析能力一、内部物质环境 二、内部文化环境（组织文化）

三、企业内部经营条件分析（价值链分析） 四、内、外部环境综合分析（SWO分析法） 1. 了解组织内部环境的构成

2. 掌握组织文化的概念、结构、功能，了解组织文化的建设

3. 掌握价值了分析和SWO分析 授课时可结合企业事例及案例分析，指导学生对组织的内部环境进行分析。

（时间： ,25, 分钟） 一、内部物质环境 人力资源、物力资源、财力资源和信息资源等 二、内部文化环境（组织文化） 组织文化是指在一定的社会政治、经济、文化背景条件下，组织在社会实践过 程中所创

造并逐步形成的独具特色的共同思想、作风、价值观念和行为准则 文化1. 组织 三个层次 :

, 1） 精神文化层

同仁堂：同修仁德 , 济世养生 海尔精神：敬业报国，追求卓越 华为的狼文化 , 2） 制度文化层 海尔的“ OEC管理制度 , 3） 行为（物质）文化层

建筑物的风格（银行）、产品的外观、企业的标识等

2. 组织文化功能：组织文化具有导向功能 ，激励功能和约束功能。 3．组织文化建设 （时间： 15 分钟） ? 案例：快乐的美国西南航空公司 1. 西南航空公司的企业文化是什么？采取了那些手段去贯彻？ 2. 赫伯在创 建西南航空公司的企业文化中起到了什么作用 ?

3. 那些事实说明了西南航空公司的“爱心管理”是成功的？

（时间： 20 分钟） 三、企业内部经营条件分析（价值链分析） 价值链是一个企业用来进行设计、生产、营销、交货以及对产品起辅助作用的 各种活动

的集合。

四、内、外部环境综合分析（SWO分析法）

SWO分析是机会（Opportunities）、威胁（Threats）、优势（Strenths）、劣势 （Weak ness）分析的简称。这种方法把环境分析结果归纳为潜在机会、潜在威胁、潜 在优势、潜在劣势四