应用型本科院校师德师风建设探究
◇宜宾学院美术与艺术设计学院 童 娟 【期刊名称】内江科技 【年(卷),期】2017(038)012 【总页数】2 【
文
献
来
源
】
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_neijiang-
technology_thesis/020121570229.html
在转型社会下,应用型办学定位对学校意味着以市场需求为导向,对教师意味着要成为“双师双能型”教师,对学生意味着一毕业就能够直接上岗工作。但是地方应用型本科院校的教师存在师德意识不浓、教育专业知识薄弱、教师实践技能不强以及教育创新能力不足等问题。所以,必须加强教师教学能力培训,提高教师的专业能力,强化教师的科研能力,加强“双师双能型”教师培养,努力建设一支创新型、应用型教师队伍。
师德兴则教育兴,教育兴则民族兴。作为应用型本科院校,面临着艰巨的转型发展任务、面临着激烈的教育市场竞争、面临着变化的社会环境,这就决定了应用型本科院校教师既要具备较强的心理素质、职业素质和专业知识素质,还要具备知识应用能力、技术操作能力、实践组织能力、应用创新能力 [1]。特别是对于处在转型发展期的应用型本科院校而言,教师的师德师风关系到学校的校风和学风,体现了学校的精神面貌与文化底蕴,决定了学校的办学质量和办学水平,所以加强应用型本科院校教师的师德建设就显得尤为重要。
1 应用型本科院校师德师风的现状
应用型本科院校教师的师德师风总体上来看是好的,老师们富有激情、充满自
应用型本科院校师德师风建设探究
应用型本科院校师德师风建设探究◇宜宾学院美术与艺术设计学院童娟【期刊名称】内江科技【年(卷),期】2017(038)012【总页数】2【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_neijiang-<
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