应用型本科院校师德师风建设探究

应用型本科院校师德师风建设探究

◇宜宾学院美术与艺术设计学院 童 娟 【期刊名称】内江科技 【年(卷),期】2017(038)012 【总页数】2 【

文

献

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源

】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_neijiang-

technology_thesis/020121570229.html

在转型社会下，应用型办学定位对学校意味着以市场需求为导向，对教师意味着要成为“双师双能型”教师，对学生意味着一毕业就能够直接上岗工作。但是地方应用型本科院校的教师存在师德意识不浓、教育专业知识薄弱、教师实践技能不强以及教育创新能力不足等问题。所以，必须加强教师教学能力培训，提高教师的专业能力，强化教师的科研能力，加强“双师双能型”教师培养，努力建设一支创新型、应用型教师队伍。

师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。作为应用型本科院校，面临着艰巨的转型发展任务、面临着激烈的教育市场竞争、面临着变化的社会环境，这就决定了应用型本科院校教师既要具备较强的心理素质、职业素质和专业知识素质，还要具备知识应用能力、技术操作能力、实践组织能力、应用创新能力 [1]。特别是对于处在转型发展期的应用型本科院校而言，教师的师德师风关系到学校的校风和学风，体现了学校的精神面貌与文化底蕴，决定了学校的办学质量和办学水平，所以加强应用型本科院校教师的师德建设就显得尤为重要。

1 应用型本科院校师德师风的现状

应用型本科院校教师的师德师风总体上来看是好的，老师们富有激情、充满自