新部编七年级上册语文综合性学习综合题训练试题及解析
一、部编语文七年级上册 综合性学习练习
1．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）请你写出有关交友的两个成语典故。
（2）作为风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”的句式，写几句话。要求用排比的修辞手法，准确概括自己的特点。
（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请说说你对网络交友的看法。（注：网络交友指QQ、微信等交友方式）
【答案】 （1）伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交、忘年之交、鸡黍之交、杵臼之交、金兰之交、竹马之交。
（2）这就是我，一个热爱生活的我；这就是我，一个不骄不躁的我；这就是我，一个沉着稳重的我。
（3）示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。
示例二：我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。 【解析】【分析】（1）从积累的成语中选择两个有关交友的成语作答即可。
（2）排比是将三句或三句以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。根据题意，选择值得自己自豪的品行，运用“这就是我，一个……的我”的句式，写三个句式相同，意思相关的句子作答即可，答案是多元的，符合题目要求即可。
（3）主观性试题。“网络交友”是一把双刃剑，有利也有也有弊。本题作答时，可采用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，符合题意即可。
故答案为：⑴ 伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交、忘年之交、鸡黍之交、杵臼之交、金兰之交、竹马之交。
⑵ 这就是我，一个热爱生活的我；这就是我，一个不骄不躁的我；这就是我，一个沉着稳重的我。
⑶ 示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。
【点评】⑴本题考查的是考生平时对成语的积累，要求考生读懂材料，结合题意，选择恰当的成语作答。
⑵本题考查考生的语言表达能力，要求考生结合题意，注意修辞手法的认识和运用。 ⑶本题是开放性试题，要求考生结合题意，表明自己的观点，理由要充分，语言要简洁。
2．请你观察下面的漫画，按要求回答问题。
（1）请你为漫画拟写一个恰当的标题。 （2）请你用简洁的语言概括漫画的主要内容。 （3）请就漫画所反映的现象谈谈自己的看法。
【答案】 （1）示例1：孝子“孝”谁；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道
（2）示例：有一个人身穿印有“孝”的文化衫，一边遛狗，一边给妈妈打电话说：“妈，我正在遛狗，没空陪你。”
（3）示例：孝敬父母，是中华民族的传统美德，我们一定要把这一美德发扬光大。不能像漫画中的人一样孝顺父母只流于形式，只限于口头儿。我们要多陪父母聊天，帮他们做家务。
【解析】【分析】（1）这道题考查学生拟写题目的能力。认真观察漫画，抓住漫画的一些明显特征来拟题。本题抓住漫画中人物衣服上边的“孝”字和她与母亲通话的内容来拟写题目。比如，如此“孝”道，实不应该。
（2）这道题考查概括漫画主要内容的能力。认真观察漫画我们可以得知，一个身穿带“孝”字衣服的年轻男子，正在满头大汗的遛狗，同时在和母亲打电话：“妈，我正在遛狗，没空陪你。”
（3）这道题考查针对漫画谈感悟启示。我们先要明确漫画的寓意。这幅漫画主要讽刺了那些把“孝道”挂在嘴边，印在身上来标榜自己是孝子的人，很多时候流于形式，宁愿遛自己的宠物狗，也不愿意陪伴父母的这种假孝道。因此，启示主要是针对这种行为，我们应该怎么做。比如，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尽孝道是我们每个人义不容辞的责任和义务。我们应该多陪伴父母，多关心他们，帮他们做做家务，让他们感受到老年的幸福和温馨。
故答案为：⑴ 示例1：孝子“孝”谁；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道
⑵ 示例：有一个人身穿印有“孝”的文化衫，一边遛狗，一边给妈妈打电话说：“妈，我正在遛狗，没空陪你。”
⑶ 示例：孝敬父母，是中华民族的传统美德，我们一定要把这一美德发扬光大。不能像漫画中的人一样孝顺父母只流于形式，只限于口头儿。我们要多陪父母聊天，帮他们做家务。
【点评】⑴本题考查考生拟写标题的能力。解答此题要求考生 认真观察图画，抓住图画的关键信息及文字，把握准确主题，注意语言的简洁。
⑵本题考查考生对漫画内容的概括能力。解答此题要求考生仔细观察，注意图中的画面内容，文字，注意概括的语言要简洁，流畅。
⑶本题考查考生对漫画主旨的理解和感悟。要求考生结合图画中的主题，画面的内容，结合生活体验进行回答。
3．读下面这段文字，完成题目。
语文是诗，如画——
这里，鸟儿在春光里卖弄①___________________歌喉， 那边，荷叶在急雨中荫②_____________蔽着红莲， 抬头，星星在缥miǎo③_____________的空中点燃了明灯， 俯首，江水映着高悬山头的半lún④_____________秋月，
悠悠地追随远行的诗……
（1）为上面的加下划线字选择正确的读音。 ①卖弄________ A.lòng B.nòng ②荫蔽________ A.yīn B.yìn （2）根据拼音写出相应的汉字。
③缥miǎo________ ④半lún________秋月 【答案】 （1）B；A （2）缈；轮
【解析】【分析】“弄”多音字，lòng、nòng，“卖弄”读作nòng，“荫”多音字，yīn、yìn，“荫蔽”读作yīn。“缈”不要写成“渺”，“轮”不要写成“论”。 故答案为：⑴ B；A；⑵ 缈；轮
【点评】⑴本题考查考生对多音字的辨析能力。要求考生注意平时的积累，注意对多音字的辨析。
⑵本题考查对汉字的辨析和书写能力。解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
4．七年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）【普法活动我宣传】活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
（2）【道德风尚我倡议】陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一，爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法律制度； 二，诚实守信，严于律己，（A）坚决杜绝考试没有舞弊行为；
三，团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人； 四，乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
（B）同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。 ①（A）处画线句中有不合逻辑的问题，应将“________”一词删除。
②（B）处画线句中有搭配不当的语病，应将“________”一词改为“________”。
（3）【助人为乐我践行】有一同学学习成绩较差，性格也很孤僻，且做事畏畏缩缩，认为自己什么都不如别人，你会如何劝说他让他自信起来？ 【答案】 （1）示例1：《环保法》，美好家园的守护神。 示例2：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。
（2）没有；执行；履行
（3）咱们每个人都有自己的优点和独特之处，需要你细心发现。只要你愿意和大家一起学习，多从朋友身上学习他们的优点，你一定会越来越优秀，越来越自信。
【解析】【分析】（1）宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。要围绕主题“《环保法》普法宣传”活动拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。如：加强环保意识，守卫美好家园。
（2）①句“坚决杜绝考试没有舞弊行为”否定词语的滥用，致使语句表意相反，不合逻辑，去掉“没有”。②句“执行”与“责任”搭配不当，应该把“执行”改为“履行”。
（3）语言表达题，首先要有称谓（XX同学）；其次写清劝说的原因或理由（从帮助其树立信心的角度来劝说，并要给予鼓励）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。 故答案为：⑴ 示例1：《环保法》，美好家园的守护神。 示例2：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。 ⑵ 没有；执行；履行
⑶ 咱们每个人都有自己的优点和独特之处，需要你细心发现。只要你愿意和大家一起学习，多从朋友身上学习他们的优点，你一定会越来越优秀，越来越自信。
【点评】⑴本题考查考生语言表达能力，考生要求结合题意注意对宣传语的理解和运用，要围绕主题进行作答。
⑵本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
⑶本题考查考生语言的表达能力，要求考生结合主题，注意语言要得体，连贯和简明。
5．杭州市十三中教育集团开展绿色阅读节活动，七年级某班开展诗歌朗诵活动，请你完成下列任务。
感谢 汪国真
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕清风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 ________________ ________________ 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界 （1）朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句表明停顿。（要求：标两处，标在恰当的位置）
你 却 给 了 我 银 色 的 世 界
（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去两句。请根据这首诗的内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写两句。
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 ________ ________
（3）莉莉兴奋地说：“我特别喜欢‘我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天’。”我朗诵时把重音放在了________，我的理由是________。
请你根据诗歌的意思，帮莉莉给画线句子标出重音，并说明原因。（只标一处） （4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你劝说文文，鼓励他大胆地把这首诗读出来。
（5）在七上前三个单元的课文中，瑶瑶向同学们建议朗读课文中的经典名篇段落。请你仿照示例帮她填写下面的推荐表。（备选篇目《春》《秋天的怀念》《金色花》《再塑生命的人》）
主题篇目 作者 分享理由 词 《散莫怀“责文章通过一次全家三辈四口人的散步事件，引发了作者的一种“生命的步》 戚 任” 感慨”，体现了中年人肩负着承前启后重任的责任感、使命感。 【答案】 （1）你/却给了我/银色的世界 （2）我原想撷取一枚红叶；你却给了我整个枫林
（3）“原”（却）；“原”（却）表达情感转折，突出“我”要的和“你”给的不同 （4）示例一：文文，别害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！ 示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。
（5）示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主题词：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。
实例二：篇目：《秋天的怀念》；作者：史铁生；主题词：“母爱”；分享理由：《秋天的怀念》记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。
示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈尔；主题词：“母爱”；分享理由：主要写了孩子的三次变化，通过三次变化，把母亲对自己无私的爱自己又无私回报给母亲。表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。
【解析】【分析】（1） “你”是主语，“却给了我”表转折的谓语，“银色的世界”是宾语，所以断句为：你/却给了我/银色的世界。做断句题要仔细体会句子内容和结构。
新部编七年级上册语文综合性学习综合题训练试题及解析
