(1)矛盾的特殊性是指:世界上的每个事物的具体矛盾各不相同。事物所包含的矛盾具有不同的特点,事物不同发展阶段的矛盾也各有各的特点。矛盾的这一特点叫做矛盾的特殊性。
(2)矛盾的特殊性要求我们:在分析和解决不同矛盾的时候,要依据其特点对具体问题进行具体分析,找出解决矛盾的正确方法。
19.我们应如何积极面对和解决人生矛盾,从而在矛盾中促进自身发展习。P73-74
(1)我们必须敢于承认矛盾,正视矛盾,积极地面对它,不能害怕、回避和掩盖矛盾。
(2)积极地面对矛盾,还要正确地分析和解决人生道路上的矛盾。在对矛盾进行分析的时候,要作全面的分析。对自己也要进行全面的分析,要看到自己的优势,也要看到自己的劣势。
(3)在分析和解决不同矛盾时,要依据其特点对具体问题进行具体分析,找出解决矛盾的正确方法,直面人生境遇中各种矛盾的挑战。
20.什么是内因?什么是外因?内因与外因的辩证关系是怎样的?P76 (1)哲学上把把事物内部的对立统一,即事物的内部矛盾叫做内因 (2)把事物与其他事物之间的对立统一,即事物的外部矛盾、叫做外因。 (3)内因和外因的辩证关系:事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。 第一、内因是事物变化发展的根据、事物的变化发展,主要是由事物的内部矛盾引起的,内部矛盾是事物发展的源泉,决定着事物的性质和发展方向
第二、外因是事物变化发展的条件,能够加速或延缓事物的变化发展,对事物变化发展起到影响和制约的作用;
第三、外因通过内因起作用,外因对事物发展的作用,表现在对事物内部矛盾的影响上,即通过促使内部矛盾双方的变化而推动事物的运动、变化和发展。P77 21、内外因辩证关系的方法论要求是什么?P78(如何运用内外因的辩证关系,
促进人生的发展)
内因和外因庄事物发展过程中同时存在,在分析矛盾解决问题时、就要坚持内因和外因结合的观点。
首先,要重视内因的作用。内因是根据,个人成长首先要靠自己努力,要积极发挥自己的主观能动性,提升个人素质。
其次,注重内因的同时,也不能忽视外因,外部环境对于个人 成长起着非常重要的作用,
第三单元 坚持实践与认识的统一,提高人生发展的能力
1.实践与认识的关系??P85D1 实践和认识是辩证统一的。
(1)一方面,实践决定认识,实践是认识的基础,是认识的源泉,是认识发展的动力,实践出真知。实践的需要推动认识的产生和发展。
(2)另一方面,认识对多实践具有反作用,正确的认识对实践有指导作用, 2.认识与实践相统一的方法论要求是什么?
认识与实践相统一是马克思主义的一个基本原则,它要求我们,既要积极参加社会实践,又要在实践中不断总结反思,提高认识水平。 3、为什么说实践是认识的基础(实践对认识的作用)
实践决定认识,实践是认识的基础,是认识的源泉,是认识发展的动力,实践出真知。同时,实践的需要推动认识的产生和发展……。P84D3 4.什么是认识?为什么说认识对实践有反作用? (1)认识是人脑对客观事物的反映。P84D2 (2)认识对实践有反作用:P85D2
认识是在实践中产生和发展起来的,又要回到实践中去指导实践,在实践基础上形成正确认识(包括科学理论)能更好地指导实践。在正确认识指导下,人们的实践活动越来越科学化,实践水平也越来越高。 5.认识具有哪些特征?
认识具有反复性、无限性、上升性的特征
6.如何理解认识的反复性、无限性、上升性?P89
(1))认识具有反复性
认识事物不是一次完成的,客观事物是复杂的、变化发展的,其本质的暴露和展现有一个过程,人们对客观事物的认识会受到各种条件的限制,这就决定了人们对一个事物的正确认识不是一帆风顺的,往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
(2)认识具有无限性
认识的对象物质世界是变化发展的,社会实践是不断发展的,人类认识也是无限发展的。 (3)认识具有上升性
从实践到认识、从认识到实践的循环不是简单的圆圈式的循环,而是波浪式前进、螺旋式上升。
7.为什么追寻人生成功必须努力做到知行统一?P91最后一段-92
(1)知行统一中的\知\主要是指学习人类创造的全部知识,包括自然科学、社会科学和哲学等知识;。“行”主要是指人们的实践活动,特别是在科学理论知识指导下的各类实践活动。
(2)中职生要做到知行统一,必须充分认识学习的重要性,树立终身学习的观念。 (3)中职生要做到知行统一,必须在实践中不断探索,及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训,在实践与认识相互作用和统一的过程中体验成功快乐。
8.什么是现象?什么是本质?现象和本质的辩证关系是什么?
(1)现象是P97D1 (2)本质是P97D1 (3)现象和本质的辩证关系:
第一,现象和本质既相互区别、相互对立,又相互联系、相互依存,是对立统一的辩证关系。现象是本质的现象,本质是现象的本质。任何现象都从一定方面表现本质,任何本质都是通过现象表出来现,
第二,现象与本质统一在同类事物中。现象比本质丰富、生动,本质比现象普遍、深刻;本质只能通过现象表现出来,现象只能是本质的表现。 9.什么是真象?什么是假象? P101最后一段 (1)真象是从正面表现本质的现象。
(2)假象也是本质的一种表现,但却是本质在特定条件下的一种反面的、歪曲的表现。
10、为什么说现象表现本质具有多样复杂性?P102D1、D2
(1)现象表现本质具有多样性与复杂性。事物是复杂多样并且不断变化的,往往是真象和假象混杂,本质的东西和非本质的东西同在。
(2)在不同的客观条件下,事物本质的表现形式是不同的。有的相同的现象隐藏着不同的本质,有的不同的现象却是同一本质的表现。 11、为什么要学会明辨是非?
(1)明辨是非是做人的基本条件。只有我们明辨是非,区分善恶,辨析真假,才能决定自己应该做什么,不应该做什么,才能抵制诱惑,扬善抑恶,做一个正直善良、遵纪守法的人。P103最后一段
(2)明辨是非、认识事物的本质,可以对自己的行为产生的后果和影响作出正确的判断和评价,帮助自己树立正确的人生观、价值观和荣辱观,指导自己健康成长。P104D2
12、我们应该如何学会明辨是非,识别假象呢?(明辨是非的基本要求是什么)
(1)必须把现象作为认识人门的向导,不能停留在事物的表面现象上,掌握透过现象把握本质的方法,识别假象,明辨是非。P104
(2)明确判断和衡量是非的标准。明辨是非,对于中等职业学校的学生来说,最重要的就是遵守公民擦亮明辨是非的\慧眼。,把握事物的基本道德规范,自觉养成遵纪守法的好习惯。P 105
(3)学会正确地区分真象和假象,不为假象所迷惑。
(4)必须掌握科学的思维方法。P106 13、掌握科学思维方法有什么重要作用?
(1))掌握科学思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要指导作用。P110 可以帮助我们正确地认识事物,把握事物的本质和规律,更好地认识世界可以帮助我们提高面对新情况、解决新问题的能力,正确地解决问题,更好地改造世界。
(2)掌握科学思维方法对提高人生发展能力有重要作用。
科学思维方法是人们正确认识事物的工具,它能引导我们正确地认识事物的本质和规律,学会分析和综合,不断提高人生发展的能力。
14、如何掌握科学思维方法
(1)掌握科学思维方法不是凭空臆造的,而是从无数次的成功经验与失败教训中总结出来。P110
(2)必须要以科学的世界观和方法论为指导。P111 (3)要遵循形式逻辑的要求,正确运用形式逻辑。P111
(4)运用辩证思维的方法P112最后一段
15.现代青年要如何培养创新能力?P117D3-119
(1)现代青年要具备创新能力,首先要有强烈的创新意识和顽强的创新精神。 (2)要运用科学思维方法,提高创新能力,要学会把发散思维和聚合思维结合起来。
(3)热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。
(4)培养自信心,有战胜困难的勇气和冒险精神,是形成创造力的必要条件。 (5)敢于提出问题、善于提出问题,是激发创造力的有效途径。创新要敢于质疑,不迷信权威,不迷信书本。
《哲学与人生》期末复习提纲(1-3单元)(级)
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