《最后一次讲演》教学设计
教学目标：
1、了解演讲稿一般特点。
2、把握演讲内容，体会作者情感。 3、解读文本，品味语言。
教学重点：品味语言，体会作者情感。
教学难点：结合演讲词，了解演讲的一般特点 教学课时：一课时 教学用具：PPT课件
教学方法：方法点拨，欣赏体会 教学过程：
一、导入新课
请大家看一段视频
这是一次激情澎湃的著名的讲演。今天就让我们借助语言文字，聆听闻一多先生的讲演，身临其境感受他崇高的人格力量！
（PPT展示课题）
二、补充背景资料，还原演讲现场
他的这篇讲演是在什么情况下作的?为什么取名“最后一次讲演”?请同学们认真阅读课本上面的注释①，准备回答上面的问题。
补充背景资料（PPT展示）
1946年7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。7月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李夫人报告李公朴遇难经过, 并驳斥反动派的造谣诬蔑。在会场的人绝大多数是学生和市民，也混进了一些国民党特务。闻一多先生不知怎样得到要开这个会的消息，只身前来。李夫人讲述李公朴先生的遇难经过,泣不成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先约定不作讲演的闻一多先生，此时难压怒火，拍案而起，即席发表演说。
这是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的文字。就让我们怀着对烈士无限崇敬的心情来学习这篇讲演词吧。
三、听读把握内容
听读课文，抓住文中关键词句，回答下列问题。
（教师提醒：在听读过程中，随手圈画相关语句。听读结束后，分组解答三个问题） 1、为什么说杀害李公朴先生是“最卑劣最无耻的事情”?
2、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据? 3、闻一多先生对青年发出什么号召?他自己表明怎样的决心? 板书：讲演词特点之――条理性（思路清晰，层次分明）
针对事件，表明态度（揭露反动派制造暗杀李公朴事件的险恶用心，高度赞颂了烈士革命精神，表达了爱憎分明的感情。）
分析事件，揭露本质（对这一事件进行了深刻的分析，揭示了敌人虚弱的本质。）
发出号召，表明决心（热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利；坚定地表明决心，誓死战斗，不怕牺牲。）
四、品读体会情感
下面我们走进语言文字，去体会讲演者的思想感情。
你从演讲中体会到闻一多先生怎样的思想感情？请结合具体词句为大家品读。 温馨小提示：
1、词语的感情色彩（闻一多先生讲演中，涉及到哪些人？）
2、句式的选择与运用（通常情况下，我们的作文大多用逗号和句号，这篇文章也是如此吗？）
3、人称的使用与变化
板书：讲演词特点之－－针对性、鲜明性和通俗性
1、褒贬对比，爱憎分明（李：语气热情，满怀崇敬；人民：歌颂，洋溢激情；敌人：蔑视、愤怒和仇恨。）
2、运用句式，简短通俗（设问句：引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；比普通的陈述句更能表达愤怒和斥责的情感。反问句：用来揭露敌人无耻卑劣的行径。感叹句：有的是对敌人的谴责；有的是对人民力量的赞颂；有的是对胜利前景的展望；有的是决心和号召）
3、变换人称，配合情感（“你”“你们”：正面指斥、揭露，显出讲演者毫无畏惧，直接向敌人挑战，发起攻击。“他们”：愤怒的感情和轻蔑的态度。“我们”：表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情。）
五、演读感受人物
我是“闻一多”
请以闻一多先生的身份来讲演文章的任何一部分，体会人物的思想感情和精神风采。
六、总结全文
这篇讲演词，以爱憎分明的感情，犀利的语言，揭露了敌人，赞扬了烈士，鼓舞了人民，同时表现了作者视死如归的大无畏精神。毛主席曾经说过：“闻一多先生拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服……我们应当写闻一多颂。……”
老师就以下面四句诗，来结束今天的课程：
爱吾中华燃红烛，闻讯拍案怒火喷。一声春雷明心志，多难兴邦有先生。
附板书设计：
最
条理性 后 闻 褒贬鲜明 表态度 一 一
针对性 次 多 句式多样 析事理 讲
鲜明性 演 人称变换 表决心 通俗性
《最后一次讲演》教案
