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基于校企校协同的毕业设计模式探索与实践
作者：李丽 张先勇 王冠培 肖蕾 来源：《教育教学论坛》2024年第33期
[摘 要]毕业设计是大学教育阶段最重要的专业综合实践环节。该文以广东技术师范大学建筑电气与智能化专业本科毕业设计为例，主要介绍了基于校企校协同的毕业设计模式的探索与实践。该专业指导教师团队积极打造“校企校协同+工程实践”毕业设计线上平台，将工程项目的运行模式融入毕业设计中，既解决了选题与实际工作脱节的问题，又促进了校企校的沟通合作，持续保障人才培养的质量。
[关键词]建筑电气与智能化;校企校协同;毕业设计
[基金项目]2024年度楼宇控制与节能优化国家级实验教学示范中心开放基金资助“基于BIM技术的建筑电气与智能化专业梯级课程体系构建及协同育人机制改革”
（BCES2024KF15）;2024年度广东省教育厅高等职业教育教学改革研究与实践项目“高职本科协同育人机制的研究与实践—以建筑电气与智能化专业为例”（GDJG2024081）;2024年度广州市教育局高校教育教学改革研究项目“高职院校与广州地区高校建筑机电工程建筑信息模型人才协同育人培养模式的改革与探索”（2024JG103）
[作者简介]李 丽（1980—），女，湖北十堰人，博士，广东技术师范大学自动化学院系主任，讲师，主要从事建筑电气与智能化研究;张先勇（1977—），男，湖北松滋人，博士，楼宇控制与节能优化国家级实验教学示范中心副研究员（通信作者），主要从事建筑电气与智能化研究。
[中图分类号] G642.477 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2024）33-0230-02 [收稿日期] 2024-04-08 一、引言
毕业设计是大学教育阶段最重要的专业综合实践环节，也是学生从学校走向实际工作岗位前的最后一次练兵机会。建筑电气与智能化专业的突出特点是工程应用性强，因此在毕业设计过程中，指导教师团队积极打造“校企校协同+工程实践”毕业设计线上平台，将工程项目的运行模式融入毕业设计中，既可以提前让学生熟悉企业运作流程与规范，解决选题与实际工作脱节的问题，又可以解决毕业设计与企业实习时间冲突的问题，持续保障人才培养的质量[1，2]。
二、以工程实践能力为导向，积极探索毕业设计新模式
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建筑电气与智能化专业的指导教师团队在充分了解学生能力和特点的基础上，结合实际工程和科研项目，根据培养目标以及毕业要求对设计内容进行调整，对选题进行科学合理的优化。毕业设计的开展模式主要有两种：
（1）学校专任教师与长期联系的校外企业合作，共同研究企业在实际工程项目实践中遇到的问题，将建筑工程项目的全生命周期过程“项目立项—工程设计—BIM应用—运维管理—项目验收”与毕业设计的实施开展“选题—开题—指导交流—论文提交—答辩验收”各阶段进行有机融合[3，4]。
（2）第七学期学生根据自己的职业生涯规划选择实习单位，第八学期直接以“准员工”的身份参与企业实习环节，并在指导教师和企业工程师的共同指导下确定设计选题工作，并完成毕业设计。
三、强化校企校协同合作，保障毕业设计顺利进行
为了加强各相关高校建筑电气与智能化专业教师与学生间的相互交流，促进毕业设计专业水平的共同提高，在高等学校建筑电气与智能化专业指导委员会的直接领导下，多所高校特此开展多校联合毕业设计活动，积极探索校企校协同的毕业设计模式[5]。
1.多校联合毕业设计。“第七届高等学校建筑电气与智能化学科专业多校联合毕业设计”由25家相关院校单位共同参与，协同搭建各兄弟院校之间的沟通交流平台。
所有参加“多校联合毕业设计”的师生充分利用互联网和教育信息化资源，将毕业设计相关资料上传至百度网盘、QQ群，依托线上教学平台，通过微信、QQ、视频会议及电子邮件等方式增加线上交流，组织开展毕业设计各环节活动，保障毕业设计仍然按照原计划时间节点有序实施。各相关高校在相互交流，共同协作的基础上，还可通过开展毕业设计作品“评优”活动，在选择同一选题的高校之间引入竞争机制，促进其不断提升毕业设计水平和质量。
2.校企合作协同育人。针对建筑电气与智能化专业的特点，要把学生培养到位，必须导入企业资源。企业既可以提供毕业设计选题，还可进行硬件和软件方面的技术支持，此外，企业导师可参与整个毕业设计指导交流过程，强化校企之间的互动。以我校推出的“基于BIM的某档案馆的机电设计”选题为例，依托BIM技术综合性强和实践性强的特点，利用深圳市辰普森信息咨询有限公司承接的真实工程案例作为设计背景，将浩辰软件股份有限公司的CAD软件和广联达科技股份有限公司Magi CAD軟件贯穿运用于毕业设计中，组建“校内指导教师+企业导师”的指导团队和学生联合项目团队，共同协作完成一套“建筑电气设计图+专项施工方案+BIM建模方案+造价文件编制”等。
四、以赛促学，产教融合，提升毕业设计质量
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从目前智能建筑行业的发展看，建筑信息模型技术应用是大势所趋。建筑信息模型技术不仅仅是从传统的二维模式拓展为三维模式，更是一种设计观念的转变，实现信息的集成与协同设计。广东技术师范大学建筑电气与智能化专业依托广东建设职业教育集团，面向建设行业和产业发展的最新趋势和需求，工学结合，产教融合，以创新型BIM人才培养模式为切入点，积极组织学生参加基于建筑信息模型的设计大赛，加强学生学习运用建筑信息模型技术的能力，提高学生的空间思维和想象能力，培养学生的创新能力和实践能力。
1.搭建“建筑机电工程BIM人才创新与研究平台”。依托建筑行业背景和“复合型”人才培养模式，以学生自主学习和实践为核心，打造由“常规型培养类”“提高型兴趣类”“实践型专业类”“创新型综合类”四个系列组成的大学生实践能力培养体系。既可对学生进行实践能力训练和职业素质培养，还可为行业企业员工开展职业技能培训和继续教育。
2.以赛促学，科教融合。以“鲁班杯”全国高校BIM毕业设计作品大赛、“优路杯”全国BIM技术大赛、“亚龙杯”全国大学生智能建筑工程实践技能竞赛、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛等为牵引，充分调动参赛师生的主观能动性和创新精神，加强专业技能和职业素养的实践锻炼，对未来的职业发展方向进行合理规划和准备，更好地适应社会需求。 五、结语
毕业设计是学生从学校走向实际工作岗位前的最后一次练兵机会。依托校企校协同的毕业设计模式，既可以提前让学生熟悉企业运作流程与规范，又解决了毕业设计与企业实习时间冲突的问题，有效提升了毕业设计质量和就业率。 参考文献
[1]張储君，刘洋.应用型本科土木工程实践教学模块式设计探讨[J].高教学刊，2017，（11）：122-123.
[2]翟红，宗望远.高等农业院校工科专业本科毕业设计的研究与探索[J].教育理论与实践，2017，37（12）：24-26.
[3]卢俊平，张晓晶，王利明，等.高等院校毕业设计校企合作培养与考核模式研究—以内蒙古农业大学环境工程专业为例[J].教育教学论坛，2024，3（12）：49-51.
[4]孙传智，乔燕，郞?.BIM在土木工程专业毕业设计中的应用探索[J].教育教学论坛，2024，3（13）：248-249.
[5]张莉英，韩文仲，王怀明，等.校企合作毕业设计模式探索与实践[J].北华航天工业学院学报，2015，25（4）：46-51.
基于校企校协同的毕业设计模式探索与实践
