力则只是表现在人的认知学习方面。故选A。
23、某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中的（）。A、陶冶教育法B、榜样示范法C、品德评价法D、实际锻炼法【答案】A
【解析】“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。故选A。
24、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是
要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略【答案】A
【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习
系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。
故选A。
25、荀况认为‘人性恶’。因此教育要从‘礼’这一需要出发，须以‘礼义’加以教化，这体现的教育目的价值取向是（）。A、社会本位论B、个体本位论C、无目的本位论D、生活本位论【答案】A
【解析】所谓“礼”，就是外在的社会要求，约之以礼，属于社会本位论。故选A。
26、新课程目标的核心是（）。A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、教学设计【答案】A
【解析】三维目标是新课程的“独创”，知识与技能是新课程目标的核心，因为知识和能力是奠基性的，舍此
不称其为学科。知识与能力是落实其他两项的载体和平台也是实现其他两项的关键和基点。故选A。27、人口数量决定教育的（）。
A、速度B、质量C、规模D、可能规模【答案】D
【解析】人口数量只能决定教育的可能规模，而不能完全决定教育发展的速度、质量及实际规模。故选D。28、夸美纽斯的作品是（）。A、《教育学原理》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《实验教育学》【答案】B
【解析】《大教学论》是夸美纽斯教育思想的代表作，是近代最早的教育学著作。《普通教育学》是赫尔巴
特的代表作，标志着教育学已成为一门独立的学科。《实验教育学》作者拉伊，对实验教育学进行了系统论
述。《教育学原理》叫此名字的书很多，由不同作者写就。故选B。29、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。A、谈话法B、讲授法C、讨论法
D、实验法【答案】B
【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄
今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。故选B。30、（）的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。A、斯金纳B、奥苏贝尔C、布鲁纳D、托尔曼【答案】C
【解析】布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。故选C。31、小欣是某校初一年级的学生，经常踩着铃声进教室。班主任项老师打印了一张“迟到大王”的奖状颁给小
欣，并说：“小欣，你可真是迟到大王啊。”该老师的做法（）。A、正确，能够激励学生不再迟到B、错误，容易伤害学生的自尊心C、正确，维护了教师的威信D、正确，有利于维持班级纪律【答案】B
【解析】针对小欣经常迟到的问题，该教师应该多方面了解小欣的情况，帮助其改正迟到的缺点。题目中该
教师的做法伤害了小欣的自尊心，不符合素质教育的学生观。故选B。32、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。A、斯宾塞B、洛克C、麦克费尔D、科波菲尔【答案】A
【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯
宾塞。作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。故选A。
33、将课程分为必修课程和选修课程，是按照（）来划分的。A、课程内容的组织形式B、课程设计、开发和管理主体C、课程计划对课程实施的要求D、课程任务【答案】C
【解析】课程有多种划分方法，根据课程内容的组织方式不同，课程可分为分科课程和综合课程；根据课程计
划对课程实施的要求不同，可以划分为选修课程和必修课程；根据课
2020年秦皇岛市海港区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
