《表格数据的处理》
教学设计
新疆昌吉市外国语学校
杨晓郁
教科版高中信息技术必修 4.2.1 表格数据的处理 课程教学设计
4．2．1表格数据的处理
一、教材分析：
《表格数据处理》是教育科学出版社“高中信息技术基础”必修教材第四章第二节《表格信息加工》的第一部分。本节内容与第一节《文本信息加工》相互辉映，并贯穿了表格信息加工的整个教学过程，同时，它也为后续章节《信息集成和信息交流》的学习奠定了基础，可以说，本节内容是形成学生合理知识链的一个必要环节。
本节内容分两个课时，这是第一课时。这节课的任务是：让学生帮助淘宝老板对店铺的经营状况、员工、商品三方面的表格数据进行处理和分析，给出合理化建议。要求学生在完成任务的同时，掌握excel中计算、排序、筛选等数据处理的基本方法，并学会从需求入手，选择合适的方式处理和分析数据，从而更好地为学习和生活服务。
二、学情分析
教学对象是高一年级学生，虽然有部分学生在初中阶段学习过电子表格中数据处理的基本方法，但由于疏于使用，大多数已经遗忘，而且学生的专业知识和操作技能的水平也参差不齐。但高中学段的学生思维敏捷、动手能力强，也初步具备了对事物分析、推理和归纳的能力，所以本节课将在学案的帮助下，让学生在任务驱动、协作学习、讨论思考中完成学习任务。
三、教学目标 （一）知识与技能
1、使学生掌握使用公式计算、函数计算、排序和筛选的操作方法，提高表格信息加工的能力。
2、能根据任务需求，选择合适的方法处理表格数据。
3、能分析、挖掘数据之间的关系，形成认识、分析事物的能力。 （二）过程与方法
1、通过学案引导，让学生在两两协作中学会使用计算、排序、筛选的方法。 2、通过任务驱动，在探究学习中培养学生分析、解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观
1、在分析案例中，形成学生积极思考、寻找解决问题途径的习惯。 2、在互助学习中，增强学生与他人合作的意识。
3、在综合实践中，提升学生选择恰当的信息技术解决学习、生活中实际问
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题的信息素养。 教学重点、难点：
（一）教学重点：
１、使学生掌握公式、函数的计算方法。
２、能根据任务需求，能选择合适的方法处理和分析数据，解决问题。 （二）教学难点：
能根据任务需求，能选择合适的方法处理和分析数据，解决问题。 四、教学方法
教法：讲解法、演示法、任务驱动法、启发法。 学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。 五、教学过程： （一）情境引入
双11就要来了，我有一个开网店的朋友古丽最近很发愁，她想让我们帮个忙，用科学的方法来分析一下她店铺目前的运营情况。这节课，咱们就来帮她做一下店铺分析。
通过调查，我收集到古丽的店铺中一些相关的原始数据。要对这些数据进行统计和分析，就需要选择一款善于加工和处理数值类数据的软件，在office套装软件中的Excel就具有这些的功能。今天，就让我们学习Excel中表格数据的处理.
设计意图：用网上购物激发学生的学习兴趣，引导学生从身边事物出发，多关注对隐性信息的获取,逐步培养学生的分析和思考能力。
（二）探究新知
总任务：今天我们要将针对店铺经营现状、员工、备战双11的15款新品三方面收集到数据，进行处理和分析，并提出合理化建议
淘宝店铺(学案.xls) 经营状况 (店铺评价) 销售员工作状况 （店铺“小二”销售表） 数据处理：计算、排序、筛选 分析原因，给出建议 15件货品统计(新品宝贝统计表) 3 / 7
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任务一、分析小店的经营状况
我用搜集的数据建立了一张10个月以来各类评价的汇总表，让我们看看能不能从中找出可以帮助到古丽的信息。
想一想：你能从表中读出什么有用的信息呢？每个月评价总数是不是就是我们当月的销售总数？而好评率的高低也代表着货物是否受买家欢迎？
于是，为了更好的分析店铺经营情况，我对表格添加了评价总数、好评率。这些数据需要计算得到。表格计算有两种方法：公式和函数。我们先来学习“公式”计算。
1、用公式计算评价总数和好评率 学生操作：先用数值进行计算
教师讲解演示：（1）用公式计算的方法。=表达式
（2）填充柄复制公式自动填充数据。(学生模仿操作)
协作探究：
（1）用数值计算后，能使用填充柄向下自动填充出正确的数据吗？ （2）改写原始数据，数值计算和公式计算，哪种方式不需要重新计算？ 学生总结：用单元格地址计算的原因。
设计意图：采用直观演示-任务驱动-探究实践-归纳总结的方法让学生在学习中体验技能，迁移知识。
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要计算所有月评价总数，用公式相一一加的方法比较麻烦，有简单的方法吗？有，那就是函数fx的计算。
2、函数计算“评价总数”、“评价平均数”
（1）学生自学：函数计算各类“评价总数”、“评价平均数”（参照学案提示）。学生讲解演示。
（2）教师讲解：1、函数的一般格式：=函数名（参数）。2、函数是为某些特定的运算，编制的程序。
师生总结：公式和函数的使用相辅相成，灵活应用。
（1）公式是自定义的表达式，其中表达式包含运算符、常量、单元格地址、函数等。
（2）函数是预定义的公式，计算机会根据函数内含的数学公式自动计算出结果。
学生分析：店铺经营状况。（填写学案）
评价总数增多----销售量日益增长；好评率提高----宝贝深受买家喜欢。总之，经营良好，有发展空间。
设计意图：让学生初步形成分析、归纳的思维。体验完成任务的成就感，增强学习的信心。
任务二：员工分析
好的店铺，离不开优秀的销售人员，销售员良好的沟通能力和谦和友善的态度能快速的消除买卖家之间冰冷的距离感，大大提高订单的成交率。衡量一个好销售的标准是什么？---销售量。那么，我们再来分析一下销售人员的工作状态。
1、员工销售排名
在古丽的店铺中共有15名销售员，我们搜集10个月的每个人的销售数做成表格。要知道销售排名情况，在这张表格中，还需要补充哪些数据？对这些数据
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