教学课题 语文园地二 1、让学生学会使用字典,学会用部首查字典的查字方法。 教学目标 2、具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。 3、熟读并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。 4、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 1、让学生学会使用字典,学会用部首查字典的查字方法。 2、熟读并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。 1、具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。 2、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 教学重点 教学难点 前置性 1.预习课本25-27页 作业 2.回忆学习过的部首名称及写法。 (预习作3.收集背诵一副对联。 业) 4.了解一种最喜欢的花。 教学过程设计 第一课时 一、读儿歌,导入新课。 1、学生读儿歌: 葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。 够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。 2、你们在读的时候,有没有不认识的字?有不认识的字我们怎么办呢? 3、提示新课:查字典。 4、回忆音序查字法 5、当我们不知道字的读音时,该怎么查字典呢?(板书部首查字法) 6、回忆学过的部首。 二、学习用部首查字法查字典。 1、学生自由读部首查字法查字典四步骤, 巡视。 2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。 3、老师把字典放在平台上作示范,引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”,告诉学生应怎样看正文中的注音及解释,让学生明白,查字典必须按一定步骤进行,才能查到要查的字。 4、练习 (1)查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 艹( ) 糸( ) 犭( ) 酉( ) (2)数一数下面的字除去部首还有几画。 葡( ) 紫( ) 狸( ) 笨( ) 酸( ) 5、实践操作:学生用部首查字法,查查儿歌中不认识的字。 6、检查学生完成情况。 三、老师小结,布置作业。 1、字典是我们学习的好伙伴,上学期我们学习了音序查字法,现在我们有学习了部首查字法,以后在阅读中遇到不会读不理解的字词,记得可以请教字典。 2、作业:用部首查出自己姓名里的字都在那一页,并说说其意思。问问是否爸爸妈妈给你取得名字的寓意。 第二课时 一、提问引入,激发兴趣。 1、孩子们会说对联吗?你都知道哪些对联? 2、请部分同学来分享自己了解的对联。 3、提示新课,今天我们也来学习对联。 二、日积月累,对对联 1、出示26页3副对联,让学生借助拼音自由读,小组合作读,指名读,齐读。 2、教师用课件出示对联中难读的生字。 3、认读生字。(指名读,齐读) 4、学生逐句读对联,直到读通顺,读熟为止。 5、师指导朗读对联,感受对联所表现的意境。 6、生再次试读对联,直到读得流利,有感情。(互读,小组合作读,全班齐读) 7、指名说说对联的大致意思。 8、生带着情感,小组合作试背。 9、指名背诵,全班齐背。 10、分享自己收集的对联 1、同学们还记我们学过一首诗,写的是一种冬天开放的花吗? 2、全班齐背《梅花》 3、今天我学习《十二月花名歌》,大家会知道更多的花和他们开放的月份。 三、我爱阅读。 1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”,小组合作读,指名读,齐读。 2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。 3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。 4、学生逐句读,直到读通顺,读熟悉为止。 5、学生再次自由读,并用横线勾画出每个月开的花名。 6、全班交流汇报。 7、拓展:你还知道哪些花是什么月份开的?举例说一说。 语文园地二 板书 设计 部首查字法 四个步骤 日积月累 对联 我爱阅读 十二月花名歌
部编人教版二年级上册《语文园地二》教学设计
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