大班数学教案--去郊游
教学目标:1、学习2和3 的分解组成,理解其含义.
2、体验活动带来的快乐.
教学准备:歌曲『去郊游』、一些图片、三个玻璃球、习题卡片 .
教学过程:
一、去郊游
1、师:孩子们,今天天气这么好,欢欢、奇奇、还有乐乐他们都去郊游了,你们想去吗?
幼:想
师:好!我们一起去 .
师幼听歌做动作
2、师:孩子们我们已经到达目的地了,坐下休息一会吧!啊!这里的景色可真美啊!瞧!欢欢、奇奇、乐乐他们都在这里呢?
师:我们一起看看他们在干什么好吗!
幼: 好.
师:快看呀!欢欢找到了3个苹果.她说自己留1个苹果剩下的全都分给奇奇,想一想,奇奇能够得到几个苹果?
幼:2个
师:对,3个苹果分成了1个和两个.我们可以用一个分解式来表示〔教师板书:3可以分成1和2〕 这个符号就叫作分解符号.和我一起读读吧
师:小朋友想一想,一个苹果和两个苹果合起来是几个苹果?
幼:3个
师:嗯!真棒,一个苹果和两个苹果合起来是三个苹果,所以我们又可以这样表示 〔教师板书1和2合起来就是3〕.这个符号叫合成符号.我们连起来读读吧!
师:孩子们,告诉你们一个秘密,交换1和2的位置,可以变成另外一个分合式,谁会变一变?
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幼:3可以分成2和1,2和1合起来就是3.教师板书
师:太棒了!我们表扬表扬他.我们再来读读吧!
3、师:小朋友们表现得可真不错!奇奇得到了两个苹果他吃了吗?
幼: 没有
师:对,没吃,奇奇把苹果分给了乐乐1个
想一想,奇奇还剩下几个?
幼:1个
师:真棒!两个苹果,分成了1个苹果和1个苹果.谁会用分合式来表示呢?
幼:2可以分成1和1
师:太棒了,我们一起读读吧!
4师:瞧!乐乐这里也好吃的,是什么呀?
幼:梨
师:乐乐有几个梨?
幼:三个
师:对,乐乐正在想:“我有三个梨,应该和奇奇怎样分呢?〞可是它想了半天也没有想出来,谁想帮帮它?
幼:3可以分成1和2或2和1
师:太棒了,我们一起来读读吧!
小结:欢欢、奇奇、乐乐它们的东西都和大家一起分享,真是好宝宝,我们可要向他们学习啊.
5、师:你们听! 三只小鸟正在为住在哪棵树上而争吵呢!咱们给它们分一分好吗?
幼:这棵树上住一只,那棵树上住两只
师:很好,谁会列出分合式?
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幼:3可以分成1和2
师:好的,我们读读吧.
师:现在小鸟们可快乐了,在向你们说谢谢呢,你们应该怎么说啊?
幼:不客气.
二、游戏『猜一猜』
师:小鸟们有礼貌,我们更有礼貌.现在我们一起来玩个游戏好吗?
幼:好.
师:瞧,这是什么啊?
幼:玻璃球.
师:我有两个玻璃球,左手拿1个,右手有几个?列处分合式.
幼:1个,2可以分成1和 1.
师:我有3个玻璃球,左手拿1个,右手有几个?列处分合式.
幼:2个,3可以分成1和2.
游戏可反复进行.
三、做练习
师:好了我们先玩到这儿吧!鼠标娃娃知道我们在郊游的过程中学了不少知识,他想考考我们,你们有信心取得胜利吗?
幼:有.
教师出示题卡,个别幼儿做.
四、自我表扬
五、回家喽!
汽车汽车快快跑我们回家喽!
汽车汽车嘟嘟嘟,,我们回家喽!
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幼儿园大班数学教案--去郊游
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