围绕企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。
创业实践环节是本系统的核心部分，是训练和提升大学生创业能力的关键部分。通过对真实企业的仿真模拟，所有参加训练的学生分成若干小组，组建成若干虚拟公司。每个小组的成员分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作，通过对市场环境与背景资料的分析讨论，完成企业运营过程中的各项决策，包括战略规划、品牌设计、营销策略、市场开发、产品计划、生产规划、融资策略、成本分析等等。通过团队成员的努力，努力使公司实现既定的战略目标，并在所有公司中脱颖而出。
在整个模拟运营过程中，教师将担任裁判、客户、银行、工商、税务等所有公司经营中可能面对的其他部门与机构。教师控制整个模拟运营的进程与规则，并在运营过程中指导学生如何分析与思考，并针对学生的实际经营情况进行分析点评，帮助学生发现经营管理中的问题，寻找改进策略，努力提升绩效。
二、大学生创业模拟电子对抗系统训练内容
1、学生端程序的主要功能及训练内容
在《创业之星——大学生创业模拟电子对抗系统》中，每个小组需要独立做出众多的经营决策，使创业企业能够逐步成长壮大。这些经营决策涉及企业的战略、营销、财务、生产、研发等各个方面。同时，团队合作、沟通技巧、执行力等也是整个决策过程中至关重要的环节。如何综合考虑各种因素的影响，充分发挥团队的作用，是制订有效决策的关键。
所有小组组建的公司之间是相对抗竞争的，每个公司的目标就是公司实现经营目标，并战胜其他公因此，如何思考并制定出有效的各决策，是取得胜利的关键。
学生端程序包括了背景资料、据规则、实时状态、经营决策、数分析等功能。各小组必须在规定的间内，利用团队的力量，通过对本业实时数据及竞争对手数据的分制订企业运营中的各项管理决策，
其他学生组成的虚拟企业展开竞争，并努力使企业绩效达到最佳。 ? 信息查询
学生可以通过学生端程序实时解企业经营管理各个方面的数据息，便于学生及时把握公司状态，析经营成果，并辅助制订各项决? 整体战略制定
了信分策。 互使司。项数据时企析，与
公司创立后首先需要完成的就是根据市场环境形势制订企业发展战略，企业的所有经营决策工作均围绕企业战略来展开实施，企业各项决策的目标就是保证企业战略的实现。企业战略涉及的内容包括：市场环境分析；企业竞争优势分析；如何制订企业战略，如何平衡长、中、短期战略；战略的选择与执行。 ? 品牌设计
要使产品受消费者的欢迎，首先要根据消费者需要偏好来设计一个能令消费者满意的产品品牌。公司可以针对一类消费群体设计一个或多个品牌，实施单品牌或多品牌战略，以最大限度的提升消费者的购买量，提升市场占有率。 ? 市场营销管理
市场营销部分包括：如何围绕业战略制订各阶段市场营销战新产品开发规划与产品组合策细分市场分析与产品定位分析；场情报分析的基本方法与思路；市场开发策略与投资回报分析；售预测与营销网点的建设；市场势预测与市场机会分析；产品定策略；广告宣传策略；营销渠道设，分析价格、广告、设计、渠等和产品销量之间的弹性关系；
据顾客反馈、竞争者行为，分析市场综合表现与经营绩效，调整营销策略。 ? 生产制造
在本训练平台中，涵盖了企业制造的完整过程，从销售预测、管理到原料采购、付款计划，再能规划、主生产计划、物料需求划、生产作业管理等，是学习了业一个完整ERP流程管理的实践台。此外，系统中还需要各个小以下各方面进行深入思考与细致析，包括：投资回报分析；产能决策；生产成本分析；产品设计合；市场需求、营销策略和设备
间的关系；库存管理、设备管理等。 ? 财务管理
现金是企业流动的血液，是企业生存的命脉。运营管理中涉及的财务管理内容主要包括：了解三大财务报表的结构与数据含义，能完成财务报表的编制；编制财务预算与全面预算，根据企业发展制订合理的资金需求计划，保障企业各项工作的有序进行；制定投资计划，评估投资回报；加强应收账款管理，控制现金流；掌握成本分析的基本方法，控制企业生产成本；预估资金需求，评估各筹资方式的资金成本；制定投资计划，评价决策效益；了解常用财务分析指标的含义，运用财务指标进行经营绩效分
生产订单到产计解企平组对分规划组产能企略；略；市新销趋价建道根
析，发现管理中的问题，改善经营管理。 ? 研究开发
研究开发有竞争力的产品，是企业获取市场竞争力的重要因素。在训练中涉及的内容包括：客户需求分析；如何根据用户需求完善产品设计；新产品研发策略，产品投入产出分析；如何根据竞争对手产品特性及市场表现改进企业的相关产品；生产生命周期分析；如何根据产品生命周期的变化调整企业经营策略。 ? 团队管理
企业运营管理中如何充分发挥团队的使用，对实现企业战略，提升企业绩效有着重要的作用。课程中需要运用的团队合作与沟通内容包括：了解不同岗位的分工与职责，分配组织职责和工作内容；实地学习如何与立场不同的其他部门沟通协调；培养不同部门人员的共同价值观与经营理念；建立以整体利益为导向的组织结构；评估团队成员的技能和工作风格；团队成员间的沟通技巧；领导力与执行力的训练。 ? 日常管理
除了完成各项经营决策，努力提升企业经营绩效外，公司日常管理涉及的工商、税务、社保等部门需要根据要求完成相关的工作。 ? 数据分析
在运营过程中或阶段运营结束学生可以实时看到公司经营的各报表，帮助成员分析经营数据，发管理问题，提升管理水平。可查询析的经营数据主要包括三大类： 财务报告：
主要包括资产负债表、利润表、现金流量表、财务综合评价等财务方面的指标与分析数据。了解财务是认识企业的最基础的工作。本部门将训练与帮助学生加深对财务报告与财务分析指标的认识与理解，并透过财务数据分析企业经营管理中的问题。 市场报告：
主要包括市场占有率、细分市场表现、产品组合分析、产品设计分析、产品报价分析、广告投放分析、渠道建设分析等方面。市场报告可以帮助学生了解市场形势，分析竞争对手，从而制定更有效的市场营销策略，以打开销售局面，提升销售业绩。 管理报告：
主要包括管理驾驶舱、企业经营绩效、产品管理报告、生产管理报告、市场管理报告、综合表现评分等。管理报告可以更全面的了解公司的经营情况，并对最终经营绩效排名进行分析。
此外，为了帮助学生更好的学习企业创业管理有关的知识与技能，在系统中除了提供有关法律法规、文件表单的资料外，还提供了报表练习、成本分析、现金预算等
后，类现分
实用工具，辅助学生进行经营决策，完善内部管理，提升效率。 ? 工商税务
在公司经营管理过程中，除了如何做好战略、营销、财务、生产、研发等各方面经营决策，努力实现企业经营目标外，还需要根据有关部门的要求，定期提交各类资料或报告。这部分内容主要包括：上报财务报表、缴纳应纳税额、签订劳动合同、办理社会保险、定期工商年检、定期税务年检等等。
一家正常经营的公司，在经营过程中都必须按照规定做好这些事务的管理。通过实战模拟演练，可以让学生对公司经营过程中的各项事务有亲身体验与深刻认识，了解公司运作中可能涉及的各项工作与公司需要承担的各项责任与义务，可以更好的对公司创业与经营的风险有更全面的认识与更深刻的体会。
三、讲师的作用
在这种实战训练中，讲师在不同阶段扮演着不同的角色：调动者、观察家、引导者、分析评论员、业务顾问等等，重点在于帮助学员掌握操作方法，熟悉运营规则，正确运用课程中学习到的知识技能，帮助学生全面体验创业的全过程。
? 调动者
为了让学员能充分投入，在模拟操作过程加深体验，教师在课程中担任多个角色，为学员创造逼真的模拟环境。如：代表股东的董事会提出发展目标；代表客户洽谈供货合同；代表银行提供各项贷款服务；代表政府发布各项经营政策等等。
? 观察家
在课程进行过程中，教师通过观察每个学员在模拟过程中的表现，判断哪些知识是学员最欠缺的，并根据学员的特点选择最有利于其快速吸收并应用讲授方法。 这种独特的，切实关注学员收获的教学方法得到了以往学员的高度赞扬。
? 引导者
由于该课程中一半以上时间是学员在进行模拟操作，大多数学员都会把模拟过程与实际工作联系起来，并且会把实际工作中的一些经验方法、思维方式展现出来。 教师会充分利用这些机会，帮助学员进行知识整理，并引导学员进入更高层面的思考。
? 顾问
由于学员们具备不同的行业、经验、知识背景，兴趣点和兴奋点有所不同。所以“企业模拟对抗课程”摒弃了按照固定的程序、灌输特定理论或是教授特定工具的教学方式。教师的角色更倾向于顾问。教师不仅局限在课程中触发学员的学习兴趣，还要提供必要的建议，讲解理论知识和软件应用，并进一步根据学员的需要，帮助学员系统整理已掌握的知识和经验，解答由课程引发的关于实际工作中的问题。
四、学生和学校的收益
? 《创业之星》对学生的收益
? 培养与锻炼大学生创业者的综合个人素质 ? 全面认识创业实践的知识准备与公司设立操作流程
? 系统学习与体验创业中需要用到的战略、财务、营销、生产等知识 ? 通过对模拟企业的运营管理，全方位训练提升分析与经营决策能力 ? 了解工商税务等相关部门机构的职责与工作 ? 对创业中的各类风险有充分的认识与体验 ? 系统提高学生的综合素质能力
? 理解并学会沟通与协作，培养团队精神 ? 培养统观全局的能力和系统思考的能力
? 缩小应届生与社会人员在实践能力上的差距，增强毕业择业与就业的适应能力 《创业之星》平台的训练目标是提升学生的能力素质。通过《创业之星》的学习与训练，可以对大学生以下六大能力素质进行全面训练与提升。 ? 《创业之星》对学校的收益
? 增强素质教育，通过创业教育与实践，体现了素质教育的内涵，突出教育创新
和对学生实际能力的培养 ? 完善创业实践，注重理论与实践的结合，加强创业教育的实践操作，突出教学
的实践性与实用性，使创业教育落地 ? 提升就业水平，增强学生的综合能力素质，增强学生就业与创业的适应能力，
提升就业率 ? 树立良好形象，完善教学体系，提升教学质量，丰富实践教学内容， 提升学校
的良好形象，增强学生择校吸引力 ? 《创业之星》适用学习对象
? 《创业之星－大学生创业模拟实验室》适合于所有大中专学生作为创业教育的
配套实践课程使用。本系统是集理论、实践为一体的教学模式，提高和增强了学生的创业基本素质与创业能力，为有志于创业的学生毕业后步入创业的行列提供实践训练平台。本实践课程是建立在素质教育和创新教育的基础上，既是一种教育思想，也是一种全新的教育模式，是把素质教育引向深入的一项有效措施，拓宽了毕业生的就业渠道，形成创新人才的培养模式。。
高校创新创业实训实验室建设方案
