拼音?第一课时
内容：了解拼音；认识四线三格；学习前三个单韵母（a?o?e）及其四声。 学习Hi/Hello问候语。
目标：让学生了解拼音，认识四线三格，学会前三个单韵母。 过程： 1.介绍拼音。
2.展示四线三格，介绍四线三格，考察学生的认知。 3.穿插英语对话游戏，进行问候练习，教授Hi/Hello问候语。
4.展示第一个单韵母a，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
5.用与4相同的方法学习单韵母o。 6.用与5相同的方法学习单韵母e。 拼音?第二课时
内容：复习前三个单韵母（a?o?e）；学习后三个单韵母（i u ü）及其四声。
复习Hi/Hello问候语，学习I’m ...我是.....的自我介绍句型。 目标：巩固前三个单韵母的认读，学会后三个单韵母。 过程：
1.复习（a?o?e），开小火车卡片认读，翻找相同韵母游戏。 2.默写a o e，考察学生书写能力。
1 / 11
3.穿插英语对话游戏，进行问候练习，教授I’m ...我是.....的自我介绍句型。4.展示第一个单韵母i，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
5.用与4相同的方法学习单韵母u。 6.用与5相同的方法学习单韵母ü。 拼音?第三课时
内容：复习单韵母（a?o?e i u ü），认识声母（b p m f）。 复习I’m ...我是.....的自我介绍句型；学习Miss、Mr 两种称呼。 目标：巩固单韵母的认读，学会声母（b p m f）。 过程：
1.英文对话练习导入，复习问候及自我介绍用语。
2.复习单韵母，听读音找卡片游戏复习；默写练习考察学生书写掌握情况。 3.介绍声母。
4.展示第一个声母b，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。5.用与4相同的方法学习声母p。
6.用与5相同的方法学习声母m。 7.用与6相同的方法学习声母f。 拼音?第四课时
内容：复习声母（b p m f），学习声母（d t n l）。并初步了解声韵母拼读方法。
复习问候语，认识1A课本人物Liu Tao & Su Hai。
2 / 11
目标：巩固声母（b p m f）和声韵母拼读方法，学习新声母（d t n l）。并初步了解声韵母拼读方法。过程：
1.复习声母（b p m f），听音节说声母。 2.默写练习考察学生书写掌握情况。
3.展示第一个声母d，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。
4.用与3相同的方法学习声母t。 5.用与4相同的方法学习声母n。 6.用与5相同的方法学习声母l。
7.穿插英文游戏，认识1A课本人物Liu Tao & Su Hai。 8.重点区分bd。 9.进行声韵母拼读练习。 拼音?第五课时
内容：复习声母（d t n l），学习声母（g k h）。
复习课本人物Liu Tao & Su Hai，认识1A课本人物Wang Bing & Yang Ling。 目标：巩固声母（d t n l）和声韵母组合拼读，学习新声母（g k h）。 过程：
1.复习声母（d t n l），开小火车指读。 2.默写练习考察学生书写掌握情况。 3.穿插练习英语对话，进行角色演读练习。
4.展示第一个声母g，介绍读音，学生跟读，开火车读。介绍书写方式，学生练写。5.用与4相同的方法学习声母k。
3 / 11
新苏教版幼小衔接 拼音英语 课时课
