Unit 3 How do get to school? Period I Section A 1a—1c
教学目标
1、能够运用以下句型进行交际：
How do you get to school? I walk. How about you,Sally? I ride my bike.
2、学习用how询问交通方式。 教学内容
1、学习下列词汇：train,bus,subway,take the subway,ride,bike。 2、学习用How do you get to…?及其答语来询问到某地的交通方式。 重点难点
1、熟练拼写和运用单词：train,bus,subway,ride,bike。
2、掌握和运用下列句型： How do you get to school? I walk.
How about you,sally? I ride my bike.
How does Mary get to school? She takes the subway. 教学思路
思路一：让学生以合作交流的方式，完成活动la并学习本课的重点词汇。
思路二：听力训练运用任务型教学，让学生从句型：How does Mary get to school? She takes the subway.中体会第三人称单数的动词的正确形式。
教学准备
本课英语单词挂图。 教学过程
1、情境导入
现在有许多种交通工具，所以人们从这个地方到哪个地方都非常方便，在这节课让我们学习第三单元“你乘什么样的交通工具到达学校”。
教学la（教授新单词） ⑴Free talk.
T:what，s this?（教师出示公共汽车的图片） Students:It，s a bus.
T:I take the bus.(做出乘坐公共汽车的动作) T:What，s this?(教师出示自行车的图片) Students:It，s a bike.
T:I ride my bike to go to school.(做出骑车的动作) （用同样的方法教会学生la中的动词短语） ⑵完成la的练习 ⑶Practice.
T:How do you get to school? S1:I walk. T:How about you? S2:I ride my bike.
(教师让两个同学进行对话表演，并板书“How do you get to school”)
3.教学1b
⑴先让学生阅读听力材料，然后教师读听力材料，让学生听。 ⑵让学生核实答案。
4、巩固和拓展
⑴小组活动。根据录音的内容，询问他们到校的方式。 ⑵教师巡视指导，提醒学生注意主谓一致的原则。 5、作业的布置
调查同组成员今天到校的方式。 板书设计
Unit 3 How do get to school? Period I Section A 1a—1c —How do you get to school? —I walk. —How about you? —I ride my bike.
初中英语人教版七年级下册Unit3 SectionA(1a-1c)
