课 题 第一课 大家一起画 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的教 学 目 标 指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学重点难 点 教 学 准 备 学具：彩笔 教具：教学课件、画册等 一、组织教学： 师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课： 检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。） 三、讲授新课： 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线 条尝试画在黑板上，让其他同学猜） 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔 等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠教 学 正学生的错误握笔） 过 程 3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）设 计 旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教 师可先作示范） 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼 房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结： A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？） B、总结本课的学习的内容。 课 题 第二课 绕绕涂涂 1、启发学生感受和认识物体的形状。 教 学 目 标 2、大胆用线涂出物体的形状。 3、体验涂绘绕线活动的乐趣。 重点：掌握折、剪、画等制作方法 教学难点：启发学生根据自己的创作愿望，制作画册 重点难 点 教 学 准 备 学具：彩笔 教具：教学课件、画册等 一、组织教学： 师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课： 检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。） 三、讲授新课： 教 学 过 程 设 计 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜） 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔） 3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范） 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结： A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？） B、总结本课的学习的内容。 课 题 第三课 田野的色彩 1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中教 学 的田野。 目 标 2、培养学生对色彩的感受力和表现力。 3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。 教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。 教学重点难 点 教学难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地； 2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。 教具：教学课件、画册等 教 学 准 备 学具：彩笔 （一）线线交织，构成田野： 1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在熊老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。 2、现在我们换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。 教 学 （二）色彩认知，参观田野： 过 程 有了这么多田地，种点啥呢？ 设 计 1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢 答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？ 1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。 2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻 3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻 4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。 5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！ 2、现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞机飞，综合图） 你最喜欢哪块田野？为什么？ （三）启发想象,涂画田野： 看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。 师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。 这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。 如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。 （四）欣赏范作，明确目标: 1、看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。 2、作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。 （五）学生作业，巡行指导 （六）展评作业，在歌声中结束本课。 课 题 教 学 目 标 第四课 大眼睛 1） 认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。 2） 技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。 3） 情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 重点：亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 教学重点难 点 难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。 教 学 准 备 学具：彩笔 教具：教学课件、画册等 1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 播放歌曲《黑眼睛》 ２、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们的黑眼睛亮吗？我们每个同学都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？ ３、教师：那你们都用明亮的双眼看到了什么呢？ 教师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？ 教 学 三、观察发现，引导想象， 过 程 １、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，设 计 就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。 出示课题：亮眼睛 ２、教师：请同学们互相观察一下同学的眼睛，再来说说你观察的结果 教师引导学生发现： 1）眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼角尖 2）上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分 3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。 ３、教师：既然眼睛有这么大的作用，那他是怎样看见东西的呢？我为４、小游戏：猜猜看（课件播放图片）
新湘教版一年级上册美术教案 - 图文
