龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
如何在高中思想政治课堂教学中培养学生的核心素养
作者：王小斌
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第24期
【摘要】随着我国新课程改革的进展，我国高中思想政治教学也得以变革，对我国高中思想政治教学提出了很多新的要求，要求思政教师在教学中要注重培养高中生素质素养，从而为社会培养出更多高素养的人才。基于此，本文浅谈了在高中思想政治课堂教学过程中如何培养高中生核心素养，并提出了相应的对策，希望能够为提高高中生的核心素养带来一定借鉴作用。
【关键词】高中 思想政治 课堂教学 核心素养
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0085-01 我国在对高中政治课程改革深化进行过程中，提出要培养高中生政治素养的要求，并明确提出将培养高中生的社会关爱、品德修养等素质素养作为思想政治课程中主要内容。所以，在课堂教学过程中，思想政治教师要利用多种形式以及渠道来提高高中生的政治学科核心素养。 一、用课堂教学引领来提高学生的思想政治核心素养
在进行思想政治课堂教学过程中，教师要着重发挥课堂教学对于高中生带来的引领作用。如：在政治课的态度以及情感教学目标过程中，应注重实现学生的价值观、世界观和人生观。想要做到这一点，就需要在课堂教学各大环节中让高中生产生思想上的共鸣，在学习中可以让学生树立起正确的价值取向。因此，在对高中生思想政治学科核心素养培育中，要注重发挥课堂教学自身的引领作用。所以就需要采用形式多样的教学方法，逐步将思想政治学科核心素养内容渗透到思想政治教学过程中。在政治课堂中，要对高中生核心素养进行培养，首要任务就是需要提高高中生思政思维能力，在核心素养培养中，思维能力作为一项关键内容，其能力的高低关系着学生学科核心素养培养的高低。如：在学习“商品”这个关键知识点过程中，政治教师能够引导高中生深入分析，商品出现的原因？商品与质量的关系？思想政治教师能够从商品含义、商品属性方面上着手，通过给高中身分析产生商品的原因，分析如何促进商品经济的发展。教师在分析这些问题后，可以引导高中生用自身思维来分析平日生活中遇到的经济问题，从而达到提高高中生政治核心素养的目的。同时，在这样的教学方式下，也能够提高高中生分析问题与解决问题的能力。并在教师课堂教育教学的引领下，可以加强学生学习政治课程的积极性。所以，在课堂教学过程中，思想政治老师要着重训练高中生的理性思维，让学生可以有着敏锐的、较强的观察能力，并主动承担起自身的社会责任，可以在平常生活中充分利用自身所学的知识来解决遇到的实际问题，真正做到学以致用。
如何在高中思想政治课堂教学中培养学生的核心素养
