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生物的特征
时 间 课 题 2017年 月 日 第 1 周 第 1 课时 第一节 生物的特征 （一）知识方面 1. 知道什么是生物，能区分生物与非生物。 2. 举例说明生物具有的基本特征。 教学目标 （二）能力方面 通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。 （三）情感态度与价值观方面 勇于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充，积极参与讨论活动 教学重点 生物的基本特征。 课型 复习课 教学难点 植物的营养、呼吸、排出废物。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 观看，思考。 回答：不是。 思考、讨论并交流 阅读后回答。 学生总结出科学的观察 ①有明确的目的； 一、创设情境导入新课 ［视频播放（或讲解）］智能机器人做操、跳舞、与人交流。 ［提问］智能机器人是不是生物？ ［提问］什么是生物？生物具有哪些 二、自主学习与合作探究 让学生阅读《从百草园到三味书屋》 ［提问］这段描写中鲁迅先生观察到了多少种生物？用到了哪些感官？ ［讲述］这段文字体现了鲁迅先生认真细致的观察结果，②观察时要全面、细致、实事求是，但它并不是一种真正的科学观察。 ［活动］观察、比较活的盆栽月季和 塑料的盆景月季（含花和花蕾，两者的颜 色和外形相a
并及时记录下来； ③对长时期的观察要有计划，有耐心； a
似），找出它们的不同之处。对学生的陈述进行评价与解释，并补充和归纳。 a
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④观察时要积极思考，多问几个为什 ［讲解 1］月季能够从小长大，到一定 时候就能繁殖下一代。 ［质疑］其他生物有没有这样的特征呢？（多媒体或教材中图 1-4） 你能得出什么结论？ 么。 分组活动，小组长做记 小组长陈述本组的发现 学生发现 1 ：活的月季 花有香味，花蕾会开放，会产生种子，可用种子繁殖，个体能长大。塑料花不具备 这些特征。 a
七年级生物上册 1_1_1 生物的特征教学案(新版)新人教版
