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生物的特征
时 间 课 题 2017年 月 日 第 1 周 第 1 课时 第一节 生物的特征 (一)知识方面 1. 知道什么是生物,能区分生物与非生物。 2. 举例说明生物具有的基本特征。 教学目标 (二)能力方面 通过观察和比较,对生物的基本特征进行归纳和概括。 (三)情感态度与价值观方面 勇于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充,积极参与讨论活动 教学重点 生物的基本特征。 课型 复习课 教学难点 植物的营养、呼吸、排出废物。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 观看,思考。 回答:不是。 思考、讨论并交流 阅读后回答。 学生总结出科学的观察 ①有明确的目的; 一、创设情境导入新课 [视频播放(或讲解)]智能机器人做操、跳舞、与人交流。 [提问]智能机器人是不是生物? [提问]什么是生物?生物具有哪些 二、自主学习与合作探究 让学生阅读《从百草园到三味书屋》 [提问]这段描写中鲁迅先生观察到了多少种生物?用到了哪些感官? [讲述]这段文字体现了鲁迅先生认真细致的观察结果,②观察时要全面、细致、实事求是,但它并不是一种真正的科学观察。 [活动]观察、比较活的盆栽月季和 塑料的盆景月季(含花和花蕾,两者的颜 色和外形相a
并及时记录下来; ③对长时期的观察要有计划,有耐心; a
似),找出它们的不同之处。对学生的陈述进行评价与解释,并补充和归纳。 a
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④观察时要积极思考,多问几个为什 [讲解 1]月季能够从小长大,到一定 时候就能繁殖下一代。 [质疑]其他生物有没有这样的特征呢?(多媒体或教材中图 1-4) 你能得出什么结论? 么。 分组活动,小组长做记 小组长陈述本组的发现 学生发现 1 :活的月季 花有香味,花蕾会开放,会产生种子,可用种子繁殖,个体能长大。塑料花不具备 这些特征。 a
七年级生物上册 1_1_1 生物的特征教学案(新版)新人教版
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