庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：今一人言市有虎，王信之乎？王曰：否。二人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人疑之矣。三人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人信之矣。庞葱曰：夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系教学设
计二新版新人教版
年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第二节 生物与环境的关系（2课时）第二课时 授课类型 新授课 初步学会生物科学探究的一般方法，举例说出水、温度、空气、光等是生课标依据 物生存的环境条件，举例说明生物和生物之间有密切的联系。 知识与 技能 1、说明什么叫做生物圈、生态因素。 2、列举出几项非生物因素对生物影响的例子。 3、掌握探究试验的一般步骤4、认识生物在适应环境的同时也会影响和改变环境。教学目标 过程与 方法 情感态度与价值观 1、掌握探究实验的步骤2、列举出生活中生物对环境适应及影响的例子。 体验科学探究的一般过程， 教学 教学重点难点 重点 1、生态因素对生物的影响。2、生物对环境的适应和影响。 3、光对鼠妇生活分部影响探究的设计过程。 教学 难点 生态因素对生物的影响。 探究实验的步骤生物在适应环境的同时也会影响和改变环境。设计意图
教学师生活动 庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：现在，如果有一个人说大街上有老虎，您相信吗”“魏王说：不相信。庞葱说：如果是两个人说呢？魏王说：那我就要疑惑了。庞葱又说：如果增加到三个人呢，大王相信吗？魏王说：我相信了。1 / 2
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：今一人言市有虎，王信之乎？王曰：否。二人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人疑之矣。三人言市有虎，王信之乎？王曰：寡人信之矣。庞葱曰：夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
过程设计 第二课时一、复习： 复习巩固加强对探究实验的认识 了解生物之间最常见的几种关系，认识生物因素对生物的影响 通过小组讨论认识到生物在适应环境的同时也会影响和改变环境。 1、什么是生物圈？2、什么是生态因素？分为哪两类？3、探究实验的步骤是怎样的？ 二、出示自学指导1、什么叫生物因素？2、生物与生物之间都有哪些关系？3、生物怎样适应环境？举例说明。4、生物能影响和改变环境吗？举例说明。 三、讲授新课（一）、生物因素对对生物的影响：出示图片展示生物与生物之间最常见的几种关系 ①、捕食②、竞争③、合作④、寄生 （二）、生物对环境的适应观察图片小组讨论生物怎样适应环境。（三）观察图片小组讨论生物如何影响和改变环境 四、课堂小结五、当堂训练六、作业布置：必做题：优化设计能力提升1--13题
庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：现在，如果有一个人说大街上有老虎，您相信吗”“魏王说：不相信。庞葱说：如果是两个人说呢？魏王说：那我就要疑惑了。庞葱又说：如果增加到三个人呢，大王相信吗？魏王说：我相信了。
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