优化历史课堂教学 提高课堂教学有效性

优化历史课堂教学 提高课堂教学有效性

摘要：在新课程模式背景下，将现代教育技术同传统的教学模式有机结合，可在继承传统教学模式优点的基础上充分发挥现代教育技术的优势。不断转变教师的观念，让教师真正理解现代教育模式的内涵，不但能拓宽学生的思维空间，降低学生理解知识的难度，还能提高课堂效率，为构建有效课堂服务。

关键词：现代教育技术；优化课堂教学；教学有效性 在世界教育改革风浪中，信息技术与课程整合已经成为最重要的议题。我国高度重视信息技术与课程的整合，在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”课堂教学改革是新课程的核心，是实施课程目标的基础，是提高教学质量的关键，是教师专业化成长的必由之路，它深刻影响着学生个体生命的质量。因此我们必须抓住课堂教学这个核心，推进有效教学，构建高效课堂。本文拟结合中学历史课堂教学实践，探讨新课程背景下运用现代信息技术与历史课程整合，优化教学过程提高课堂教学有效性。 一、创设信息技术教学情境，提高教学效率

如何创设情境？著名学者韦志成先生这样建议：“①联系生活展