效果)
(2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终 生保值的礼物。(品味加点词语的含义)
21．文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用?(2分)
22．文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下则材料，给家长提两条培养孩子阅读兴
趣的建议。(4分)
2020年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国O一8周岁儿童的家长平均
每天花费约22．78分钟陪孩子读书，有43．2％的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在
20分钟以上。近四成(39．4％)家长半年内会带孩子逛一次书店，其中27．1％的家长会在
1—3个月内带孩子逛一次书店；有近三成(27．9％)的家长表示从未带孩子逛过书店。
三、写 作(50分)
23．请以“身边的感动”为题写一篇作文。要求：文体不限；不少于600字(若写诗歌，
不少于20行)；文中不得出现真实的人名、校名和地名：不得抄袭。 语文试卷第6页(共6页)
语文试题参考答案及评分标准 一、(共35分)
1．(3分。运笔流畅、结构合理、匀称美观三个要求各1分) 2．C(3分)
3．(1)风正一帆悬 (2)日暮乡关何处是 (3)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 (4)会当凌绝顶一览众山小(6分。每空1分，见错则该空无分)
4．B(2分) 5．B(2分)
6．(1)先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我。(2分) (2)我唯独喜爱莲花，莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不
显得妖艳(妖媚)。(2分)
7．示例：宋江怒杀阎婆惜或：寻阳楼宋江题反诗；林冲(豹子头)误入白虎堂或：林
教头风雪山神庙；杨志失陷生辰纲；鲁提辖(鲁达)拳打镇关西。(3分。任选三个作答，一个
1分。不属于被逼原因的无分)
8．示例：第一条：语言生动流畅，“舞动世界”既写出了体操的劲美，又写出了体操之乡
在世界的地位，显得大气、响亮。第二条：语言简明优美，既点明了曹禺诞辰100周年，又蕴
含着潜江厚重的文化历史。第三条：语言朴实简洁，突出了天门的地域特点，唤起了全民的自
豪感和对家乡的热爱之情。(2分．从形式和内容上简述理由均可，仅抄广告语无分．) 9．(1)将第④句“大智慧”与“诚信之下”之间的逗号(“，”)改为分号(“；”)(1分)
(2)诠释(1分)
(3)……这些都是讲诚信、重承诺的典范(榜样、人)。 或：……这些(人)都是讲 诚信、重承诺的。(2分) 10．(1)D(2分)
(2)(2分。能抓住其特点，讲出教育意义即可)
(3)(2分。概括性强、简洁明了各1分) 二、(共35分) (一)(4分)
11．国破或：破(2分) 12．C(2分) (二)(6分) 13．A(2分)
14．(1)诵其词甚习 出诸袖中而奏之(2分)
(2)示例：①细节决定成败。②要选贤任能。(2分．从小事、细节、教诲、机遇、品
格、选人等任一角度谈启示，言之有理即可) (三)(11分) 15．B(2分)
16．速度 安全 舒适度(3分。意对即可)
17．列数字、作比较(2分) 准确说明(突出)了高速列车速度快的特点。(1分) 18.示例：①出行更方便、快捷、舒适。②促进旅游业的发展。③促进城市间的交流。
④促进家乡经济的繁荣等。(3分。举具体实例作答也可。答出一点得2分，答出两点得3分)
(四)(14分)
19.示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的
精彩等)的“味道”。
示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。(或：像避
风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。)(4分。答出一点得2分) 20.（1）示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作
用，对
人终生的积极影响。(2分。修辞手法1分，作用或影响1分。)
(2)示例：从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。(2分。意对 即可)
21.示例：从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的
人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。(2分。若答出“丰富内容”、“突出主旨”等 术语得1分)
22.示例：①家长要培养孩子的读书兴趣。 ②家长要言传身教，多陪孩子读书。 ③家
长要经常带着孩子逛书店。 ④家长要创造条件借书给孩子读。(4分。答出两条即可，一条2分)
三、（50分） 23．评分标准如下：
一等：45～50分 语言生动形象，富有文采，内容具体真实，感情抒发自然，给人以启迪。或论点明确，论证有力。
二等：38～44分 语言简洁通畅，内容真实可信，叙议结合较好。或论点明确，论证较有力。
三等：30～37分 语言较通顺，内容较平淡。或论点较明确，论证一般。基础一般。
四等：19～29分 语言表达较差，内容描摹失真，缺乏情感体验。或无论点，没有什么论据。基础较差。
五等：18分以下 以下三种情况均为五等：①特别差的；②确认是抄袭的；③少于300字（诗歌少于12行）的。
另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励2～
3分；已得满分者，不再加奖励分。未拟题的扣2分。
应大力鼓励作文尖子，特优者可打满分。 操作上的几点说明：
1．以38分为切入分，要求：扣题、完篇、通畅。
2．满分作文的比例为3‰。作文组的每位阅卷教师都有责任、有义务推荐满分作文或48分以上的高分作文。
3．300字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，15～18分。结构不完整的，8分以下。
4．抄袭本卷中的文章，完全相同的，打0分；略有改动的，给3分；改动较多的，给5分。
5．文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分以上。有意境，有意蕴，音韵和谐，琅琅上口的45分以上。无中心，只是散文的分行，评分在四等及以下。
6．网络阅卷作文“双评”误差值设定为8分。
7. 正式阅卷前，随机抽取5～6份作文复印后，分发给作文阅卷教师进行试评(包括分类、
打分)，然后由作文组统一定标。
附作文题：
请以“身边的感动”为题写一篇作文。要求：文体不限；不少于600字(若写诗歌，不少
于20行)；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。
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