第一单元：类型一（把两个一步算式合成综合算式）
例：把“ 6 × 7=42 ”和“ 54 － 42=12 ”合并成一个综合算式，并算出结果。 训练：把下面的每组两个算式合并成一个算式，再计算。
6 × 5=30
30 ＋ 17=47
8 × 4=32
50 － 32=18
第一单元：类型二（混合运算综合运用）
5 8 35
训练：给 3 ， 6 ， 2 找位置。（填一填）
＋
÷ × ＋ ÷ ＋ － =
= 4
= 16
= 0
= 12
－÷×
第一单元：类型三（运用推理法解决给算式添小括号的问题）
例：在下面的式子中添上小括号，使等式成立。 8×5－3=16
训练：在适当的位置添上小括号，使等式成立。 7 ×3＋3=42
27 －3 ÷ 3=8 13 ＋21 ＋ 8÷ 6=7 5 ×2 ＋ 7=45 第一单元：类型四（利用四则运算求出方框中的数） 例：你知道各
代表的数字是几吗？
×3 ＋6=15
＋2×8=26
训练：在
里填上合适的数。
56 ÷8 ＋
=40
－ 27 ÷3=18
×6＋18=54
35 ÷
＋14=21
20 －16 ÷4=1
48 ÷ 8－ 2=8
第二单元：类型一（运用排除法解决物体角度的问题）
例：有一个正方体，各个面上分别写数字 1 ～ 6 ，从不同的角度观察，情况如下。猜一猜这个正方体相对的两个面上的数字各是几？
6 4
2
1 3
5 3 4
1 训练 1 ：一个正方体，六个面上分别写有 1， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ， 6 六个数字，有三个从不同的角度观察到的结果如下图所示。这个正方体相对的两个面上的数字各是什么？
1
2
3
5 6
1 6 4
3 训练 2 ：一个正方体，各个面上分别写着数字
上的数字。
1～ 6 ，相对面上的两个数字的和是 7 ，填出这个正方体左侧面和右侧面
4
2
左侧面： _________ 右侧面： _________
第二单元：类型二（从某一方向观察两个物体）
例：桌上放了一大一小两只盘子，如果从饭桌的上方往下看，看到的形状是（ ）
A B 训练：下面三幅图分别是谁看到的？连一连。
第三单元：类型一（运用凑整法实现三位数连加的简便计算）
例：计算 143 ＋ 220 ＋ 380
训练 1 ：计算，能简便算就简便算。 240 ＋ 132 ＋360
350 ＋240 ＋ 160 训练 2 ：公园里种柳树 130 棵，种杨树 160 棵，种梧桐树 140
第三单元：类型二（运用尝试法实现三位数连加的简便计算）
例：相同的图形代表相同的数字，请你填一填。
＋
7
7
7
=（
）
=（
）
=（ ）
C
625 ＋ 435 ＋ 275
棵。公园里一共种了多少棵树？（用简便算法计算）
训练：相同的图形代表相同的数字，请你算一算，填一填。
＋
8
8
8
=（
）
=（
）
=（ ）
第三单元：类型三（运用凑整法解决连减的简单问题） 例：计算下面的题，怎样简便就怎样算。
865 － 279 －121
训练 1 ：巧算。 1000 － 523 － 277
679 －115 －185
训练 2 ：杨公镇居民为支持“村村通”工程， 6 月份计划修公路要修多少米才能完成计划的任务？
第三单元：类型四（找准突破口解决填空难题） 例：在
里填上合适的数，使横行和竖列上的三个数相加的和是
37
2
26
950 米，第一周修1000 。636 － 429 － 171 265 米，第二周修了
335 米。还
北师大版三年级(上册)培优专项.doc
