样礼遇。仪居功恃宠，便和宜阳公穆崇一起埋伏兵士谋乱。穆崇的儿子逐留也在埋伏的士兵当中，道武帝召他前来，准备有事委派他。逐留听到皇帝召见，害怕阴谋被发现，就越墙告诉皇帝有关情况。道武帝保密并宽恕了他们。天赐六年(409)，天文多次发生变化，占卜的人说：“必定有叛臣，伏尸满地和流血之灾。”皇帝非常厌恶，便杀了一些公卿，准备以此来战胜天灾。仪内心恐惧不安，单骑逃跑。皇帝派人追赶并抓住他，于是赐死，用百姓的礼节把他埋葬了。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清诗，完成下面小题。
早发五连驿忆弟
曾国藩
朝朝整驾趁星光，细想吾生有底忙。 疲马可怜孤月照，晨鸡一破万山苍。 曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方。 大壑高崖风力劲，何当吹我送君旁。
14. 下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项是
A. 诗的第一句既紧扣题中“早发”二字，又直接写出了奔波中的感受，凌晨出发，天天如此，劳碌疲惫，确是苦不堪言。
B. 第四句写万山环绕让诗人感到路途的艰辛，鸡鸣破晓反衬诗人身处环境的空寂，一“苍”字又增添一份悲苦苍凉之意。
C. 尾联大壑、高崖与劲风等意象强化了诗人的情感，诗人借助雄浑阔大的意境，彰显自己能够回到弟弟身边的坚定信念。
D. 全诗以情绪的流动起伏贯穿其中，对思念之情、宦路之苦反复咏叹，感情真挚，格调苍凉，收到悠远绵长的艺术效果。
15. 本诗颈联“曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方”广受后世称道，请分析其艺术手法。 【答案】14. C 15. ①反复，“曰归”“有弟”反复连用。下句中兄弟天各一方，无从团圆，诗人只能在旅途的孤独寂寞中思念远方的弟弟。整联在反复强化情感的同时，又给人一唱三叹之感。②直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄苦悲怆的心声。故园之思、手足之情真挚充沛。 【解析】
【14题详解】
本题考査学生对诗歌思想内容的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者所要表达的思想情感。
C项，“彰显自己能够回到弟弟身边的坚定信念”，说法错误。纵观全诗，本诗是曾国藩通过“早发”二字，来表达奔波中的劳苦，对家中弟弟的思念之情、以及自己宦路之苦的感叹。诗歌通过“岁云暮”“天一方”这些时间、地点的词语，写出了自己“曰归”的无望；“何当吹我送君旁”，再次喟叹与弟弟团聚的渺茫，所以，“彰显自己能够回到弟弟身边的坚定信念”，说法错误。 故选C。 【15题详解】
本题考查诗歌的艺术手法。表现手法是指人们运用语言艺术，反映社会生活，表达思想感情时所采用的具体方法。常见的表现手法有：托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、卒章显志、象征、衬托、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、点面结合、动静结合、伏笔照应、托物言志、设置悬念、渲染环境、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等等。
曾国藩用“曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方”，表达了自己在早行途中的喟叹，“曰归”“有弟”反复连用，用反复手法表达兄弟天各一方，无从团圆，诗人只能在旅途的孤独寂寞中思念远方的弟弟。整联在反复强化情感的同时，又给人一唱三叹之感。另外，作者把这种思念家中亲人，想回家团圆的情愫直接表达出来，“曰归”“有弟”，直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄苦悲怆的心声。故园之思、手足之情真挚充沛。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中作者写泛舟江上，感到飘然离世，超然独立，如同升入仙境一样的句子是“________ ，_________ ”。
（2）《虞美人》中表现词人李煜在永不停止消逝的时光面前感慨无限，引出对故国往事感叹的句子是“_____________，____________”。
（3）李白在《行路难》中通过“_________ ，_________ ”两句的动作细节刻画，形象地表
现了其内心的苦闷和茫然。
【答案】 (1). 飘飘乎如遗世独立 (2). 羽化而登仙 (3). 小楼昨夜又东风 (4). 故国不堪回首月明中 (5). 停杯投箸不能食 (6). 拔剑四顾心茫然 【解析】
【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“飘”“堪”“箸”“顾”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。
从悠久的文明传统里，我们能 哪些有利于解决当代问题的精神财富？中华民族长期与周边民族和平相处，并创造性地吸收、转化外来文化，使之成为中华文化的一部分。这一智慧值得当代中国社会借鉴。敦煌大量莫高窟里的壁画，以文物形式表现了中华传统文化的博大胸怀，提醒我们：在文化发展方面永远不能 、停滞不前。
中华文化就像长江、黄河一样，不断接纳不同的文化支流，最终汇入人类文明的汪洋大海。这一类自然与文明高度重叠的现象，还有很多。（ ）
中国的现代化，要深深扎根于 的中国大地上，扎根于的中国传统文化基础之上。回顾悠久的中华文化传统，并不是要 ，而是要有强烈的使命感，在文化自信的前提下，建设中国特色社会主义文化，造福当代中国人，进而为全人类的幸福作出中华民族应有的贡献。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 汲取 墨守成规 丰富 沾沾自喜 B. 吸取 墨守成规 丰富 趾高气扬 C. 吸取 故步自封 丰厚 趾高气扬 D. 汲取 故步自封 丰厚 沾沾自喜 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 大量敦煌莫高窟里的壁画，以文物形式展示了中华传统文化的博大胸怀 B. 敦煌莫高窟里的大量壁画，以文物形式展示了中华传统文化的博大胸怀 C. 大量敦煌莫高窟里的壁画，以文物形式表现了中华传统文化的博大胸怀
D. 敦煌莫高窟里的大量壁画，以文物形式表现了中华传统文化的博大胸怀 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A. 中国人处理人与自然关系的智慧，正是将这些自然遗产打上人类文明的深刻烙印。 B. 这些打上人类文明深刻烙印的自然遗产，正是中国人处理人与自然关系的智慧的体现。 C. 这些自然遗产打上人类文明深刻烙印，正是中国人处理人与自然关系的智慧的体现。 D. 中国人处理人与自然关系的智慧，正是体现这些自然遗产打上了人类文明的深刻烙印。 【答案】17. D 18. B 19. B 【解析】 【17题详解】
本题考查同义词的辨析。解答这类题，一般从以下地方思考：一、逐字解释词语，把握大意；二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；三、要注意词语使范围，搭配的对象；四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
1.“汲取”与“吸取”，“汲取”比较文雅庄重，通常出现在较为正式的书面语中；而“吸取”更为通俗，除了书面语之外，在大众口语中也广泛使用。在搭配对象上，“汲取”往往与表示抽象事物的词语搭配，如“汲取经验”、“汲取教训”、“汲取智慧”等等。而“吸取”的搭配对象非常广泛。
在题中，因为文段比较正式，另外“精神财富”是抽象名词，所以，“汲取”与“精神财富”更搭配；
2.“故步自封”与“墨守成规”意思都有因循守旧的含义，但是，“墨守成规”更侧重守着“规定、法令”等不变化；题干中由莫高窟的壁画，想到“在文化发展方面永远不能”不能守旧，用“故步自封”更合适；侧重文化发展，而非制度；
3.“丰富”不仅指数量大、品种多，而且指质量高；“丰厚”：不仅指数量多、品种多，而且指东西贵重，包含深情厚谊。在此修饰“中国大地”，带有一定的情感，用“丰厚”更合适；
4.“趾高气扬”，指走路时脚抬得很高，神气十足；形容骄傲自满，傲视别人；“沾沾自喜”形容自以为不错而得意的样子。在句中，根据“回顾悠久的中华文化传统”这句话，后面应填不要因为自己不错而得意，所以“沾沾自喜”更合适； 故选D。 【18题详解】
本题考查病句的辨析能力。解答语病类题目，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词，然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配等。
“大量敦煌莫高窟里的壁画”与“敦煌莫高窟里的大量壁画”，考查的是多层定语的位置问题，多层定语一般遵从以下规律： 1、表示领属或时间，处所的词语；2、 指示代词，数量短语，表示“多少”；3、 动词，动词性短语 表示“怎么样”；5、 形容词，形容词短词 表示“什么样”；6、 表示性质的名词或名词性短语 （表示“什么”）；根据以上规律，应该是“敦煌莫高窟里的大量壁画”正确；故排除AC；“展示了……胸怀”比“表现……胸怀”更合适；故排除D； 故选B。 【19题详解】
本题考查学生句子衔接的能力。句子的衔接要求连贯，顺序合理，过渡要自然，上下文必须互相照应。一般遵从以下几点：1.陈述对象要一致；2.前后句式，句子结构要一致；3.看语句顺序，要符合思维逻辑；4.看词语照应，考虑词脉的相承性；5.看画面色调，看画面的相融性；6.看上下文押韵，看音韵的和谐性；7.看标点符号，考虑结构的层次性。
根据整个文段所说的内容，确定文段中心话题是“自然遗产”，所以“自然遗产”要做主语，故排除AD，“这些打上人类文明深刻烙印的自然遗产”与“这些自然遗产打上人类文明深刻烙印”，中心主语都是“自然遗产”，都是“这些打上人类文明深刻烙印的自然遗产”更突
出主语，比一般陈述语气的“这些自然遗产打上人类文明深刻烙印”也更醒目，故排除C； 故选B
20.在下面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
萤火虫的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。①__？萤火虫的头顶有一对颚，很细，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，②____，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒
。液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，③____，然后用管状的嘴喝掉。
【答案】 (1). ①萤火虫是如何对付它的呢 (2). ②而蜗牛不在意这样的敲打 (3). ③使蜗牛的肉变成流质
安徽省蚌埠市2020届高三语文上学期第一次教学质量检查试题（含解析）
