内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 周末培优
1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
早春寄王汉阳
李 白
闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。 昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。 碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。 预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。 请简要赏析首联中“访”字的妙处。
“访”，访问，访寻。诗句将寒梅拟人化，生动地表达了诗人走出房舍，到梅树
下向寒梅探问春天归否的迫切心情。
2．阅读下面这首诗，完成问题。
永 平 顾炎武
流落天涯意自如，孤踪终与世情疏。 冯欢原不曾弹铗，关令安能强著书？ 榆塞晚花重发后，滦河秋雁独飞初。 从兹一览神州去，万里徜徉兴有馀。
【注】①顺治十四年春，作者自昆山北上，第二年秋到达永平，这首诗就是当时的感事之作，此时，南明已亡。②冯欢弹铗：即冯谖弹铗；铗，剑柄；谓处境窘困而又欲有所求。③关令：守关官吏。老子……见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”当时有人要作者修《永平府志》，作者辞不就。
联系全诗，赏析“榆塞晚花重发后，滦河秋雁独飞初”两句。
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②
③①
描绘了一幅塞上晚花开放、河上秋雁独飞的开阔图景，“独飞”暗示作者即将独
自开始旅行，“晚花重发”暗含着对未来的期待；此处作者以独飞的秋雁自比，凸显自己心系南明、永葆节操的志向。 【解析】
本题考查炼句。要求赏析的是颈联，要从使用的手法、描写的景物等角度入手
分析，还要抓住关键词逐一解读。 3．阅读下面的元曲，完成后面的题目。
〔中吕〕十二月过尧民歌·别情
王实甫
自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。
怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂，新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人！今春，香肌瘦几分，搂带宽三寸。
这首元曲体现了王实甫曲词“婉丽清新”的特点，请结合全曲分析。
在语言运用上，前曲后曲各有特点：前曲每句最后两字皆用叠词，景中含情；后曲
前四句采用连环句，情中带景，再加上“忽地”“怎地”等口语的运用，读起来使人感到一股浓郁的生活气息。这既增强了语言的节奏感、韵律美、生活美，又体现了王实甫曲词“婉丽清新”的特点。
技巧点拨
1．鉴赏诗歌语言类题目的答题模板：字（词）的含义或句子的含意或诗歌的语言风格+使用的表达技巧+描写对象的特征或描述的画面或营造的氛围+体现的情感或表达的主题。
2．识记相关的答题术语。古代诗歌的语言特点一般有：清新、朴素、雅致、平实、华丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等。古代诗歌的语言风格主要有：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、风趣、工丽、委婉蕴藉、苍凉悲壮、自然流畅、忧郁激愤、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、奇特新颖、平白清新等。
4．【2014年高考辽宁卷】阅读下面这首宋词，完成题目。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
周 晋
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午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影
香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。
“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。
此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。
名师点睛
1．掌握常见修辞手法的种类及其特征。常见的修辞手法主要有：比喻、比拟（包括拟人和拟物）、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反复、互文等。比喻、比拟，可使描绘的事物生动、形象、鲜明，增强感染力。对偶，句式整齐匀称，韵律鲜明，有结构美和音乐美。对比，可使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。设问，可启发思考、加强印象。反复，可使内容或感情基调突出。如上述题中考查的句子就涉及了比拟的修辞手法，这就要求考生对这种修辞手法的特征掌握清楚。
2．掌握修辞题常见设问方式和变体方式。一般的设问方式为，这首诗用了什么修辞手法？请简要分析其作用。还有的提问采取变体方式，如请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法，或手法）有何效果？如上述题就没有直接就修辞手法设问，而是以“在表达技巧
3．结合具体诗句分析修辞手法，品评效果。任何修辞手法都要通过句子来体现，因此在分析时就要结合具体诗句，分析出修辞手法的表达效果，看突出了什么内容或情感。
4．掌握修辞手法类题的答题步骤。第一步，准确指出用了何种修辞手法。第二步，结合诗句内容分析这种修辞手法的具体运用，突出了什么特征，表现了什么感情。第三
5．阅读下面这首唐诗，完成问题。
晚归山居 刘 沧
寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。 秋深频忆故乡事，日暮独寻荒径归。
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2018年高考语文一轮复习每日一题第14周周末培优含解析201710121112
