小学教师行动研究报告
Action Research Report on primary school teachers
汇报人：JinTai College
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小学教师行动研究报告
前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
指导思想：
以《英语课程标准》的基本理念为指导，以培养和发展
学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识为总体目标。面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。 研究课题：
拓展学生课外词汇
研究人：
江中浪
行动主体：
XXX小学六年级全体40名学生及其家长
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选题动机：
1、班级学生的词汇量总体偏低。优生不“优”，优等生
的词汇量都仅局限于所学教材。与其他学校学生同场竞技，找不到好苗子。
2、探索如何丰富学生词汇，特别是课本以外的词汇。 3、学生没有课外阅读的途径、能力与习惯。
4、多数学生家长因自身英语水平过差，无法在家对学生
扩充词汇量给予帮助。 预期目标：
1、将班级优等生培养成词汇更加丰富的优等生。在一学
期内，教材外的词汇增加100词以上。
2、同步拓展班级所有学生的词汇量，中等生增加课外词
汇50词左右，后进生增加课外词汇30词左右。
3、学生获得一定课外阅读的途径与能力、有较好的课外
阅读习惯。
4、通过教师指导让学生家长能采用恰当的方法，在拓展
学生词汇过程中发挥一定的作用。
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