2016年学前教育宣传月活动总结
为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，为此，我园围绕全国第5届宣传月 “幼小协同、科学衔接”的活动主题开展了一系列活动。现总结如下：
一、高度重视，精心组织。
5月20日，我园领导班子围绕宣传月“幼小协同、科学衔接”的活动主题，精心制定宣传月活动方案，全面部署并组织教师认真实施。
二、创新宣传方式。
1、5月21日上午，刘园长组织教职工观看了教育部2016全国学前教育宣传月启动仪式的有关视频。让全体教职工明白今年宣传月的主题是“幼小协同，科学衔接”。同时强调我们教师要通过多种形式的宣传，引导全社会尊重儿童的成长规律，幼儿园、小学协同努力，广大家长支持配合，共同形成良好的社会氛围，促进幼小科学衔接。
2、在园宣传《指南》内容和精神，提高科学保教水平。
通过LED显示屏滚动播放宣传语，悬挂宣传标语，突出宣传“幼小协同、科学衔接”的活动主题，营造宣传氛围。在宣传栏专版宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《学前教育督导评估暂行办法》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、制度及相关管理文件，让教师更新保教理念，坚持科学保教，规范办园行为。
3、宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。
A、5月25日，我园召开了大班孩子的家长会。我们开了一次专题讲座，并请已升入小学的孩子家长代表分享典型案例，小学老师现场答疑解惑。纠正“小学化”倾向，帮助更多家长掌握科学育儿的方法。同时给大班家长分发幼小衔接习惯培养手册，并根据指导手册要点，指导家长为幼儿做好充分的入学准备。
B、教师通过家园联系栏、微信平台等向家长推送教育部组织制作的“幼小协同、科学衔接”主题公益宣传片内容，号召家长关注“微言教育”平台。提升广大家长的育儿信心和能力，以更新家长的育儿观，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动，促进幼儿教育规范化发展。力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
C、六一活动
三、参观小学，谱写科学衔接进行曲
6月5日，为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望，机关幼儿园组织大班幼儿到万豪中英文学校进行了参观小学的活动。通过体验“我做一天小学生”，与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式，让幼儿逐步熟悉小学的生活。
四、为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆，我园举办了“我带弟弟妹妹一天”和感恩绘画的活动。大班孩子通过在与弟弟妹妹互动的过程中，培养自身责任意识，懂得榜样示范。在感恩绘画活动中，引导孩子在创作中自由画一个幼儿园生活照，引导孩子如何去感恩幼儿园一起学习生活的老师、同学，如何去感恩牵着自己小手的亲人??
五、关注孩子，科学调整。
我园根据大班幼儿的生理特点，为了孩子，设立小学新生入学适应过渡月。科学调整大班幼儿一日生活作息，6月份开始，每天安排2节集体教育活动，适当缩短午睡时间，重点为孩子深入小学做好生活习惯和学习习惯等方面的准备，严格落实“零起点”教学要求，本学期，汉语拼音相对集中教学的时间原则上不得少于10周，数学教学从10以内认数开始，重点培养学生上课认真听讲、积极思考、敢于提问和独立学习等方面的能力，帮助学生逐步
适应小学的学习生活节奏，为孩子长远发展打下良好的基础。
在园领导的精心组织和统筹协调下，全园教师的合作努力,我园的学前教育宣传月活动取得了预期的效果。宣传月结束了，但《指南》的宣传工作并未结束，我们必须在日常工作中正常做好《指南》的宣传工作。我们要认真学习《指南》，更新观念，充分了解3～6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，确立幼儿学习与发展的“合理期望”，坚持遵循幼儿学习与发展的客观规律，坚持以多数幼儿在目标时间内可能达到的水平为基础，坚决执行幼儿园各领域的教学目标，科学施教，提高保教质量，真正克服幼儿园教育“小学化”倾向和各种违背幼儿身心发展规律的做法。
幼小协同科学衔接学前教育宣传月活动总结
