第三人称写先进事迹 以第三人称写事迹材料3篇
生活方面，xx同学本着严谨踏实的生活方式要求自己，崇尚勤俭节约，不奢侈浪费。与同学之间的关系亲密无间，相处融洽。经常关心同学的生活及学习，处理事情始终坚持集体原则，能很好的站在同学的立场考虑问题。还记得入学不久后她便发现班上有一名自幼患有小儿麻痹的同学，走路十分不方便，于是主动向导员提出请求：希望能够和该同学分到同一寝室，这样就能够更好更及时的照顾她，经过申请，终于如愿以偿。在和该名残疾同学的生活中，xx同学经常安慰和鼓励该生，终于能够在该残疾同学的脸上看到灿烂的笑容。生活中也是积极做到最好，帮助她做些打水、买饭等对她来讲她不方便的事。 人的一生，没有最高层次的目标，只有更高层次的追求，人只有不断向着更高层次目标不懈追求，才会不断发展、进步。在个人成长的路上，不但要敢于创新，而且要在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、3个代表重要思想反思自己的言行举止。作为团员必须具有积极的心态，乐观的精神，和敢于向困难挑战的精神，而且胜不骄，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精神和集体荣誉感。\勿以恶小而为之，勿以善小而不为!\良好的道德习惯不是一朝一夕，而是长期的养成过程。从我做起，带动别人。只有这样才不会违背于作为新一代光荣的共青团员的精神。
当然\人无完人\，每个人都有缺点，所以在今后的工作中相信xx同学会更加努力做到实事求是，不骄不躁，努力克服自己的缺点，始终保持团院的先锋模范作用，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为共
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青团组织的优秀先锋。早日加入中国共产党! 第三人称写先进事迹以第三人称写事迹材料3
xx老师，她在多年的教学生涯中，忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家;热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
她在多年的教育教学工作中，为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道学生是祖国的希望，他们在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对他们今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义......如果说，学生是花，那么她就是雨，滴滴滋润学生纯洁的心田;如果学生是树，那么她就是太阳，缕缕阳光伴随学生的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
\脚踏实地，大胆创新\是她教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
一、与时俱进，提高境界
作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断地学习才能在
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思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。她坚持认真学习\三个代表\的重要思想和科学发展观。并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，她认真执行党的教育方针、政策。为人师表，全心全意做好教书育人的工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、精心钻研，完善自我
作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞 不前，她高标准严要求对待自己。教学上她认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心学习他人的长处，及时批改作业、耐心辅导学生。她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。她利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，并多次在各种教育报刊上发表论文并获奖：xx年《浅谈创新教育，培养创新人才》获县级三等奖;xx年《新课程理念下，如何激活语文教学》发表在《语文周报》省级报上;xx年《新课程理念下如何激发学生写作兴趣》发表在《现代基础教育研究》上;xx年《语文生活教学的思考》获县级三等奖;xx年《优化作业设计开发
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学生智力》获县级一等奖;xx年《浅谈语文课自主学习能力的培养》获国家级一等奖，发表于《教育学报中小学教研》上;xx年《给孩子一个什么样的语文课堂》获县级三等奖。
她不断钻研，时刻在完善自我，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。 三、爱心教育，服务你我他。
\爱心\是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。\爱心\是培养老师与学生感情的基石，\爱心\是转变后进学生，\爱心\使学生良好发展的\灵丹妙药\。 曹老师教育学生严而有度;与学生相处真诚以待，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的大姐。她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,曹老师用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有一些同学学习基础较差，曹老师常利用业余时间无偿为她们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。 四、积极探索，勤奋教学显功绩
曹老师十多年来她一直奋战在教学第一线，她平时教学 卓有成效，有些班级从原来倒数第一、第二，经她执教二、三年后可跃居年度年级第一、第二。她所带领的学生也多次在作文大赛上获奖。他本人多次获的\优秀辅导员\，\先进工作者\，\教学能手\，等光荣称号并受到过县政府嘉奖。
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她在教学中还不断探索教学改革的新路子，积极参加语文教学公开课展示，与同行切磋。
多年来，曹老师为了当地的教育事业，奉献了无数的精力和美好的青春。她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，教学的骨干。
走近曹老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。我们期待她走得更高更远!
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