Now similar concerns are being raised by the giants（巨头）that deal in data, the oil of the digital age. The most valuable firms are Google,Amazon,这个问题由于涉及到老牛和小马的驮包裹的两个未知数，我们设老牛驮个包裹，小马驮个包裹，老牛的包裹数比小马多个，由此得等量关系老牛驮的包裹小牛驮的包裹＝，得方程x-y=2，若老牛从小马背上拿来个包裹原子结构模型
第2课时 量子力学对原子核外电子运动状态的描述
【教学目标】
１.知道原子结构的发展历程 ２.知道玻尔理论的要点 ３.知道氢光谱是线状光谱的原因 【教学重点】 1.知道玻尔理论的要点 2.知道氢光谱是线状光谱的原因
【教学难点】知道氢光谱是线状光谱的原因 【教学过程】 教 活 教学内容 学 动 环 时 节 间 一 1一 0、提出问题 导入新课 介绍一些光谱现象，评价“玻教师在学生评价的基础上，整理评价“玻尔原复习旧知识，引入新问题，使学生明白“玻尔原子结构模型”的贡献和不足，并顺其自然的导入新课题。 教师活动 学生活动 设计意图 “玻尔原子结构模型”的贡献：子结构模型”（1）说明了激发态原子为什么会发射光线 （2）成功解释了氢原子光谱是线状光谱的实验现象 （3）提出了主量子数n的概念及处于不同轨道上的电子能量量子化的理论，为量子力学的原子结构模型打下了基础。 介绍一些光谱现象和其他现象： （1）玻尔理论电子延着固定的轨道绕核运动的观点，不符和电子运动的特性。 的贡献，通过一些光谱现象和其他现象，知道“玻尔原子结构模型”存在的不足。 分尔原子结构模钟 型”的贡献和存在的不足。 Now similar concerns are being raised by the giants（巨头）that deal in data, the oil of the digital age. The most valuable firms are Google,Amazon,这个问题由于涉及到老牛和小马的驮包裹的两个未知数，我们设老牛驮个包裹，小马驮个包裹，老牛的包裹数比小马多个，由此得等量关系老牛驮的包裹小牛驮的包裹＝，得方程x-y=2，若老牛从小马背上拿来个包裹（2）玻尔理论不能解释多原子光谱，也不能解释氢原子光谱的精细结构。 教师讲解：20世纪20年代中期建立的量子理论，引入了四个量子数，解释了原子光谱的实验现象，成为现代化学的理论基础。 【板书】 第1节 原子结构模型 原子结构的量子力学模型（1） 二 、 展开新5分 钟 1.主量子数n 教师讲解：主量子数n既能层或电子层。在多电子原子中根据电子离原子核的远近和能量的高了解主量子数n的大小与离核远近和能量高1.巩固新学知识。 2.培养合作意识 3.解决新课开始提出的问题。 低，分为若干电子层(或能层)。低的关系。 一般来说，主量子数n越大，处于该层的电子离原子核越远、能量越高。 【板书】 1.主量子数n 能量关系一般为： EK
高中化学第1章原子结构1.1原子结构模型第2课时教案鲁科版选修3
