鸟是树的花朵
一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺（quē）了树叶，露出树枝的空间，总是不好看。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满（mǎn）树的花朵！
有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上跳舞。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝（níng）滞（zhì）。
树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗_____你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗_____你见过会唱歌的花朵吗_____这是鸟儿再造了冬天的生机。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈（dǎo），播放了音乐。
实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇（yáo）动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐（yǐn）藏（cáng）在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园啊。
（1）在文中的横线处加上标点符号。
你见过一朵花从春天开到冬天吗________你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗________你见过会唱歌的花朵吗________
（2）文章语言生动优美。请用横线画出一处比喻句，用波浪线画出一处拟人句。
（3）读读文中画线的句子，可以从划线的词语中感受到________。 （4）下列说法与文章内容不符的一项是（ ）
A. “我”想做的事是在冬天的树枝与树枝之间放点什么。这件事，鸟儿们替“我”做了。
B. 树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。因为鸟儿给冬天带来了生机与活力。
C. 鸟儿一直都在树上，但只有冬天，鸟儿才是树上的花朵。 【答案】 （1）？；？；？
（2）比喻句：我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。
拟人句：它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
（3）树上鸟儿很多很美，颜色各异 （4）C
【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）此题意在明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人就是把“物”当作人来写，
使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（3）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）？？？
（2）比喻句：我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。拟人句：它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
（3） 树上鸟儿很多很美，颜色各异 （4）C
【点评】（1）此题 主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。 （4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
10．课外阅读。
一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。
“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”
狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”
就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”
（1）从文中找出下列词语的近义词。
骄傲──________ 困难──________ 计策──________ 灵敏──________ （2）按要求改句子。
①但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句） ②另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）
（3）文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？ 【答案】 （1）傲慢；艰难；计谋；敏捷 （2）① 但是狐狸已经被猎狗们咬住了。 ② 我有计谋。
（3）我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
如：骄傲：自高自大,看不起别人。根据其意思，骄傲的近义词可以是“自满、自大、傲慢、高慢、夸耀、自得、骄慢、自傲”中其中之一。其他依次类推。
困难：处境艰难；生活穷困。 计策：计谋;策略。
灵敏：具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别。
（2）①“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。②本题考查了对缩句的掌握。缩句就是把句子中所有起修饰作用的词都去掉，剩下最简单的主语、谓语和宾语。
（3）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
故答案为：（1）傲慢、艰难、计谋、敏捷；
（2）①但是狐狸已经被猎狗们咬住了。②我有计谋。
（3）我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）①掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断写作时会应用。
[10篇]新部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
