课时教学流程（试用）教师行为学生行为补充课堂变化及处理主要环节的效果1，回顾项目活动过程，我们从运动心率，运动强度，运动时间三个角度分析了运动量情况，为了让更多的人了解正确健康的运动方式，发现运动误区，我们需要针对同学们的运动量状况，结合实际情况，提出改进建议，形成分析报告。2，布置任务：小组讨论，查阅资料，小组讨论，查阅资料，分工协作，写出报告的内容概要，填写记录完成分析报告表。（参阅教材23页分析报告应注意的几点要求）。3，引导学生，想以哪种风格的分析报告呈现给大家，图文并茂，生动活泼的类型，可以选用PPT来完成，文字表述侧重的可选用WORD来完成，文字简洁明了，图表数据侧重的可以选用EXCEL来完成。4，小组根据各组分析内容记录表确定报告形式，小组负责人阐述，集体分析适合的报告类型5，展示各组作品，集体点评。第31页（总33页）学生动手能力差，自主思维能力弱，完成本节内容比较困难，很难形成一个完整的报告，需要查阅资料，借鉴他人作品，教师多次引导方可完成。课时达标检
项目检测内容测设计（试用）检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充检查学生完成提交的分析报告检测标准：1，分析报告文字是否通顺，观点明确,2，是否利用表格或图表展示数据统计结果,3，建议是否合理并有针对性检测目标：学生是否能顺利整合数据，能否根据数据得出结论和建议当堂达标检测第32页（总33页）课时教学设计尾页
☆补充设计☆板书设计教学反思形成分析报告是本项目的总结，也是这个项目中的重点。形成分析报告，需要大量的信息技术知识和有关运动方面的知识，还有总结和挖掘数据背后意义的能力。通过形成分析报告，暴露了同学们动手能力差，自主思维能力弱的缺点，也能使我认识到知识积累和运用的严重匮乏。今后一定加强学习，积累，更好地引导学生学习信息技术，使用信息技术。太原市教研科研中心研制第33页（总33页）
项目七 教学设计 吕梁实验中学 冯文娟 - 图文
