教 案
教学基本信息 课题 学科 教材 教学目标及教学重点、难点 教学目标: 1.通过对生物可遗传变异机理的分析、比较,说明各种变异的发生原因和相互关系。 2.通过讨论癌症的发病原因及治疗发展历程,说明疾病与生物变异之间的关系,提升选择健康生活方式的社会责任感。 3.通过分析遗传和变异对生物的影响和意义,阐明变异对个体和群体的价值,认同遗传和变异的辩证关系。 4.通过中国科研工作者在疾病治疗和生物育种方面的成就,认同科学技术的重要作用,提升民族自豪感和社会责任感。 教学重点: 1.简述各类变异的机理 2.认同遗传和变异的辩证统一关系 教学难点: 简述各类变异的机理
生物学 第5章 基因突变及其他变异复习 学段: 高中 年级 一年级 书名:生物学必修2遗传与进化 出版社:人民教育出版社 出版日期:2019年 9 月 教学过程 设计思路:本节课聚焦三个核心问题:生物变异发生的机理,变异对生物的影响及其意义、遗传与变异的辩证关系,结合大量生物学现象和病例,通过揭示变异的原理,讨论基因突变、基因重组和染色体变异对生物个体、群体的影响,使学生在体验中培养能力,提升社会责任感,感悟科学技术是一把双刃剑。
教学环节 主要教学活动 设计意图 引入新课 教师展示生物性状与基因和环境因素的关系,分整体认识变异种类和析可遗传变异和不可遗传变异的来源,了解变异的种来源。 类和可遗传变异的主要来源。 教师首先展示DNA结构和脱氨基作用引发的基因突变结果,区分基因突变的两种类型自发突变和诱发突变,明确基因突变发生在复制过程中。 通过观察脱氨基导致的基因突变的原因,探究基因突变的分子学原理 教师展示基因突变结果和Ames检测法的操作流 程,结合基因突变不定向的特点介绍回复突变和化学了解突变检测方法,致癌因子的常用检测方法。 说明实验研究的价 值。 教师展示物理因素引发的基因突变和基因重组、基于事例,探讨变异染色体结构变异的图片,引导学生分析各种变异的机的机理,说明变异的理,寻找不同变异的差异和关系。 异同点 教师介绍人类寻找癌症发病机理和治疗的发展过程,并比较基因编辑技术在癌症治疗和人类胚胎基因改造的差异。帮助学生认识现代科技可能是双刃剑。 体会人类科学发展探究的艰难历程,阐明科学技术可以造福也可能产生负面作用 新知学习 教师介绍我国科学家在癌症治疗和育种方面取得的成就。认识变异在人工育种和进化中的意义和价值 分析遗传物质稳定性的原因和细胞对基因突变的修复方法,分析酵母菌不同环境下的两种生殖方式, 产生不同变异的类型。 通过讨论认同变异的重要价值,提升民族自豪感和社会责任感 引导学生认识遗传的相对性和变异的绝对性,说明生物通过变异产生适应性。 小结提升 关注疾病防治、关爱教师分享癌症患者程勇的故事,了解我国政府对癌症患者,增强社会癌症治疗所做的努力。 责任感、 教师布置课后学习任务,学生完成学习任务单。 巩固本节学习的概念,学以致用 课后作业
高一生物学人教版必修2第5章基因突变及其他变异复习-教案
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)