高中历史专题二古代中国的科学技术与文化2.2中国的古代艺术备课
资料人民版必修3
教材百家
1.我国古代汉字与书法艺术的演变状况
汉字是世界上最古老的文字之一。六千多年前,中国的原始文字是可以读出来的图画,称为
“图画文字”。象形字后来逐渐符号化,脱离图画,形成汉字。至商朝,汉字已形成完整体系。此后,汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展,至今已有大约三千多年的历史,其演变的总趋势是由繁到简。
书法与汉字,相伴而生。中国书法艺术的发展大致可以分为两个阶段,魏晋以前基本上是自发阶段,魏晋时期开始进入自觉阶段。由隶书衍生出来的楷书、行书、草书,通过众多书法家的努力实践,臻于成熟。从此,中国书法兼具审美功能与实用功能,自觉地创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。
——人教版高中历史必修3
2.京剧的主要艺术特色
京剧集古代戏曲艺术之大成,发展出一套近乎完美的艺术程式,从脸谱、服装、唱腔、动作等方面将角色划分为生、旦、净、丑四大行当。在表演艺术上发扬象征虚拟、歌舞并重的传统,综合运用唱、念、做、打等艺术手段,用锣鼓和京胡、二胡、笛子等管弦控制节奏、渲染气氛,在“字正腔圆”的唱腔、念白中渗透着诗、词的文学情韵,亮相和定型则给人以雕塑的美感,在小小的戏台上随心所欲地展现大千世界。
——岳麓版高中历史必修Ⅲ
3.主流版本教材对相关内容的处理
关于我国古代的书法、绘画和京剧,各版本教材均以发展历程为主线进行介绍,但三大主流版本教材略显不同:人民版教材主要介绍了不同书法的特点、山水画和文人画的特征、京剧的渊源和特点等;人教版教材增述了书法的发展阶段、人物画和花鸟画的特点、京剧形成的背景和发展等;岳麓版教材则增加了秦始皇统一文字、书法形成原因、民间风俗画、傩戏、元杂剧、昆曲等。
此外,三大主流版本教材在课时内容上的最大不同在于:人民版教材和人教版教材均对书法、绘画和戏曲利用1课时进行介绍,岳麓版教材则以3课时进行说明;同时,与人教版教材和岳麓版教材相比,人民版教材单列“金声玉振”“宫廷舞和民间舞”两个子目,详述了我国古代音乐艺术和舞蹈艺术的基本发展历程。
资料卡片
1.远古时代仓颉造字的传说
黄帝之史仓颉见鸟兽蹄之迹,知分理之可相别异也,初造书契,百工以又,万品以察。
——许慎《说文解字·叙》
古文者,仓颉所造也,仰视奎星圆曲之势,俯察龟文鸟迹之象,博采众美,合而为字。赞曰:邈邈仓山,轩辕之始,创制文字,代彼绳理。灿若星辰,郁为纲纪,千龄万类,如掌斯视。生人盛德,莫斯之美,神章灵篇,自兹而起。
——张怀瓘《书断》
2.东晋画家顾恺之的画论——“传神写照”
顾长康画人,或数年不点目睛。人问其故,顾曰:“四体妍蚩,本无关于妙处,传神写照,正在阿堵中。”又载:顾长康画裴叔则,颊上益三毛。人问其故,顾曰:“裴楷俊朗有识具,正此是其识具。看画者寻之,定觉益三毛如有神明,殊胜未安时。”
——《世说新语·巧艺》
高中历史专题二古代中国的科学技术与文化2.2中国的古代艺术备课资料人民版必修3
