《预防和应对野外溺水的伤害发生》教学设
计
教学目标:
1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解预防和应对野外溺水安全的有相关知识,要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点:学习预防溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学方法:提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。
教学过程:
一、谈话引入
用喜欢的季节引入游泳的话题,但是很多时候因为为了游泳,很多中小学生在没有安全保护的地方就下了水,造成溺水......我们经常听到一些溺水事故的发生,看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。今天我们学习溺水安全知识。
二、活动设计
(一)让学生:体验溺水,准备一个小脸盆,里面装适量的水,让学生体验脸部浸入水中不能自主呼吸的感觉。
引出主题:不慎落水如何自救预防和应对野外溺水的伤害发生
(二)用PPT向学生介绍预防和应对野外溺水伤害发生的“八避免,六不准,智救人,明自救”相应的知识
(三)八避免
1.避免去近几年有人挖(采)沙的河道游泳;
2.避免去水库主干渠游泳;
3.避免在危险地段推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品等;
4.避免雨中、雨后在河道、湖塘、井池边行走,避免雨中单独过桥(渠道、堤坝等);
5.避免去不熟悉水域游泳;
6.避免在恶劣气候条件下游泳,如正午暴晒期间、高温季节、天气多变时刻等;
7.避免到深水区、冷水区游泳;
8.避免到污染严重、水质差的水域游泳。在雷雨季节提倡家长送学生到校,接学生返家。
(四)让学生讨论交流“八避免”
(五)六不准
1.不准私自下水游泳;
2.不准擅自与他人结伴游泳;
3.不准在无家长或老师带队的情况下游泳;
4.不准到不熟悉的水域游泳;
5.不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;
6.不准不会水性的学生擅自下水施救。
(六)智救人
救生原则
原则1:岸上施救优于水下施救。
救人是个技术活,受过专门训练的人营救溺水者成功的可能性更高。
原则2:借助器械优于赤手空拳。
救人时要保持冷静,不能逞匹夫之勇,可以选择投入救生圈、绳索、木棍、泡沫等,让落水者攀扶上岸。
原则3:团队救援优于单枪匹马。
救人不鼓励孤胆英雄,应召集更多人,采取适合的救人方案。
(七)明自救
1.水后不要心慌意乱,一定要保持头脑清醒。
2.冷静地采取头顶向后,口向上方,将口鼻露出水面,此时就能进行呼吸。
3.呼吸要浅,吸气宜深,尽可能使身体浮于水面,以等待他人抢救
预防和应对野外溺水伤害的发生教学设计
