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2、学会nl与单韵母的拼音。 3、能看图说一句完整的话。 教学过程： 一、复习检查。 1、复习字母：bpdtmfa
2、拼读音节：dìdi、māma、bàba 二、导入新课。
今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。 三、教学声母n。
1、猜谜引入：两个门洞是什么字母?齐复习，两个门洞mmm。 今天我们要学一个门洞的n，板书n。 2、教学n的发音，认清形。
(1)谁能看图，自己编一个顺口溜?(一个门洞nnn，一扇小门nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。)
(2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。 3、教学n和á的拼音。
板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。(指名读)声母n，韵母á，直呼ná。进行na的四声练习。 4、指导书写。 四、做课中操。 五、教学声母l。
1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么?(一个小朋友拿
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着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。)“乐”的声母就是“l”。板书：l 2、读准音，认清形。
(1)范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。(开火车练习)
(2)记忆字形：一根小棒lll。 (3)教学l和í的拼音。
板书：l---lí---lí(指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。) (4)指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。 六、复习巩固。
1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母? 2、找朋友游戏。
教师：我请xx找朋友。(全体学生有节奏地拍手) 学生：我来找个好朋友。(边说边上台) 教师：声母d，ddd。
一学生：d是我的好朋友。(取出d的卡片)
众学生：对对对!d是我们的好朋友。(如错)错错错!请你仔细找朋友。 第三课时 教学目标：
1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。
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2、继续练习拼音读音节。
3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。 教学过程： 一、复习检查。 1、猜字母游戏。 2、卡片认读声母。 二、巩固dtnl的字形。
1、比较区分：b—d、f—t、m—n、b—p (1)请同学看看b和d有什么不同?
(2)编故事猜谜语区别。(伞柄朝下ttt，伞柄朝上fff) (3)区别m—n，想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同?(两个门洞mmm，一个门洞nnn) 2、做找朋友的游戏。 三、拼音练习。 1、开火车拼读音节。
2、出示卡片：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。(范读、领读、开火车。) 四、看图拼音节，认生字。
1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗?
2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。
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3、这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?
4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友? 5、谁能用上这些词语来说一句话? 五、拼读儿歌。
1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么? 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读) 4、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么? 六、巩固练习。 1、拼读音节。 2、跟录音读课文。 七、总结课文。
这几节课，我们学会了声母dtnl和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。
部编版一年级上册语文汉语拼音《d t n l》教案三篇
