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中学化学老师述职报告
每一位老师都需要对自己的工作进行述职，那你会怎么 写述职报告呢.本文是为大家收集中学化学老师述职报告， 欢迎参考借鉴。
中学化学老师述职报告一
本人于一九九六年六月毕业于肇庆教育学院化学系。同 年七月到南海市小塘镇高级中学担任化学教师。一九九九年 被评定为中学化学二级教师，
至今已满四年。20xx年七月调
入南海一中工作。在参加工作的几年中，我一直都能服从学 校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的 任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。
作为一名青年教师和共产党员，参加工作以来，我处处 严格要求自己，注意政治理论学习，积极参加党支部生活， 坚持学习邓同志关于建设有中国特色的社会主义理论，注重 理论联系实际，加强自身的思想理论修养
；坚持以“三个代
表”作为自己的行为准则；坚持党的教育方针，忠诚党的教 育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满 腔热情地投身到工作中，并处处体现共产党员的先锋模范作 用。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教 学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚 持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃
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认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教 书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。
教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导 学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。所以我 认为，衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低， 而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基 本功和教学的艺术。为此我把初中到高中的化学课本进行深 入细致的阅读、研究，并把大学知识与中学知识相联系，力 求追根溯源，融会贯通；在教学基本功方面，我特别注意在 语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下 功夫;在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教， 积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教 学艺术。作为一名工作经验不够丰富的青年教师，我一直都 坚持学习教育教学理论，并于一九九七年五月报考化学教学 的本科函授学习，三年来都坚持利用课余时间自学，以使自 己有更高的理论水平来指导更好地开展教学工作。
年七月以优秀成绩顺利毕业。
九六年是本人参加工作的第一年，担任高一级化学教学。 俗话说“好的开始是成功的一半”
，我决心要为自己的教学
并于2000
工作开创一个良好的开端。于是我积极从几方面做好： ）
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认真备好每节课。“磨刀不误砍柴功”。课上得好与坏，备课 是关键。每备一节课，本人都花费较多的时间去分析教材、 钻研大纲、学习教参、钻研教法。并多从学生“学”的角度 去考虑怎样上好一节课，做到既备教材、又备学生
；既备教
法又备学法，为上课作好充分准备 ；(2)多听同科组或其他科 组老师的优质课，学习别人丰富的教学经验。每学期都先后 在本校或其他兄弟学校听课三十多节，学到了很多学生时代 学不到的宝贵的实际操作经验，使自己的教学快速走向成 熟；(3)积极试行各种教学方法，以提高学生学习化学的兴趣， 进而提高教学质量。高一是个转折点，化学科的内容一下子 比初中加大加深了许多，很多即使在初中成绩较好的同学， 都因为在高一学不好，而导致整个高中阶段的化学都学不好， 从而使成绩急转直下。针对这种情况，在教学上，我特别注 意对学生的学习方法及学习习惯的形成方面进行指导。同时 在教学过程中，注意挖掘素材，使用多种方法提高学生学习 的兴趣，诱发他们爱学、乐学的愿望，并使之转化为学会、 学好的具体行为。
经过不懈的努力，在实践中学习，在学习中提高，终于 取得预期的效果。由本人承担的公开课受到了同科组老师及 主管领导的
肯定，在镇的新教师上岗评优课中获二等奖。学生在统 考中的成绩也较好，平均分及优秀率都超过校定目标。
在
九八年，我担任高二化学，高二化学是高二要进行的五科会 考科
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目之一，会考能否通过是学生能否领取普通高中毕业证 的依据。对我任教的镇属高中的学生来说，会考是他们最重 要的一场攻坚战。从学年初开始，本人就向学生贯输重视会 考的思想，而我本人，也在作好教学计划的同时， 充分了解、 估摸学生的基本情况，作好掊优扶差的计划，并将这些计划 有步骤地贯穿、落实到每节课和课后的辅导工作中去，留心 学生的点滴变化，对落伍学生及时帮扶。经过师生一年的共 同努力，大多数学生顺利闯过会考关，合格率达
97%优秀
率达31%超过校定目标，较完满地完成了学校交给的任务。
在其后的几年，本人也分别担任了高一、高二的化学教 学。本人除坚持备好课、上好课外，还按学校要求制定教学 研究课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实 践，在实践中丰富、调整、优化理论。例如，对如何上好复 习课，如何提高教学效益，通过化学实验培养学生哪些方面 的能力，通过哪些途径培养学生创造性思维等，都作了探讨 和尝试，并将经验写成论文，与同科组老师或同事交流。
班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学 生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也 是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着 的不单是教书，更有育人工作。本人曾于
96?97、97?98、
99?2000、2002?2003四学年担任班主任， 通过几年的实际工 作，我对这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了 一系
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列自己的做法。
我在担任班主任期间，首先，做到热情关怀、爱护学生， 全面的了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识，也 对每个学生有具体了解， 如他们个人的家庭背景、 简要经历、 思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱 好等。只有对学生有了深入的了解，才能“对症下药”开展 各项工作。第二，针对学生的特点和状况，积极利用各种时 机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育
；利
用班集体的活动，劳动课等增强他们的集体荣誉感以及互帮 互助的精神。正是因为德育工作能较好的落实，我所带的班 级在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩，多次被评为文 明班、优秀班。第三，教育学生努力学习，掌握科学文化知 识。学习是在校学生的根本任务， 作为班主任，我通过班会， 或者找学生谈心等，向学生讲明学习的重要性，并把学习教 育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的， 端正学习态度，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。第四， 制定严格的班规，培养得力的班干部，形成严谨的班风，优 良的学风。最后谈谈我做班主任的几点体会。一是只有做班 主任，才能真正了解学生，才更能体现教师的价值
；二是作
为班主任必须以平等的身分去关心、爱护学生，绝不能迁怒 学生，更不能体罚学生；三是在遇到突发事件时，必须保持 清醒的头脑，不能冲动，注意“冷处理”
，一定不要伤害学
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中学化学老师述职报告
