自主学习任务单
五年级科学（苏教版）上册
三单元5、电磁铁
设计者：肥城市老城街道办事处中心小学 张爱东 学校： 班级： 姓名：
一、学习指南 达 成 目 标 学习方法建议 1、知道电磁铁的基本性质。 2、能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素。 3、实验探究电磁铁的磁极变化规律。 4、了解电磁铁在日常生活中的应用。 可以采用实验法、观察法、小组合作学习法等方式完成学习任务。 （一）、制作电磁铁 1．认识电磁铁。 2．尝试制作并验证电磁铁吸铁。 3．实验探究：电磁铁如果切断电流，会怎样？ （二）、研究电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关 课堂学习形式预告1．提出假设：电磁铁的磁力大小与什么因素有关？该怎样做实验？需要注意什么？ 2．以小组为单位共同设计实验方案，然后在班级内讨论、交流 3．学生分组实验，观察记录。 4．汇报实验现象与结果，得出结论。 （三）、研究电磁铁的两极 1．怎样判断电磁铁的两极？ 2．设计实验方案。 3、实验判断、汇报结果。 4．讨论：永久磁铁与电磁铁的异同。 （四）、电磁铁在生产、生活中的应用 讨论交流电磁铁在生产、生活中都有哪些应用吗？ 二、课前自主学习任务 （一）、制作电磁铁： 1、观看微视频和阅读课本，自己制作一个电磁铁。 2、通过实验发现电磁铁能 ，在通电时有 ，断电的情况下 。
（二）、研究电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关 问题：电磁铁的磁力大小与 有关？ 假设：与 有关。 实验设计：不变的因素： 改变的因素： 实验结果： 实验结论： （三）、研究电磁铁的两极 1、用指南针检验电磁铁，发现电磁铁也有 。 2、改变电池的正负极，发现电磁铁的两极 。 3、改变线圈的绕线方向，发现电磁铁的两极 。 4、电磁铁和永久磁铁的相同之处是：都有 ，都可用来 ；不同之处是： 。 （四）、电磁铁在生产、生活中的应用 请写出电磁铁在生产、生活中应用的例子： 。 （五）、通过学习，我有了以下收获：（绘制思维导图） 三、我的困惑
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五年级科学（苏教版）上册
四单元1、测量呼吸和心跳
设计者：肥城市老城街道办事处中心小学 张爱东 学校： 班级： 姓名：
一、学习指南 达 成 目 标 学习方法建议 1、会正确测量自己的呼吸和心跳次数； 2、 知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关； 可以采用观察法、测量法、数据分析法等方式完成学习任务。 （一）、导入 汇报交流：运动的时候，身体会有哪些变化？ （二）、测量呼吸和心跳 1、介绍怎样才算一次呼吸；听到过自己心跳的声音吗？ 2、怎样测量人1分钟的呼吸和心跳次数。 3、测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。你能发现什么？ 4、测量自己在运动结束时和休息3分钟后，1分钟的呼吸和心跳次数。 （三）、分析整理数据 交流：比较测量的三组数据看有什么发现； 课堂学习形式预告二、课前自主学习任务 （一）、自研自探 阅读课本46-48页的内容，回答下面的问题。 1、我们在运动的时候，身体会有哪些变化？ 2、交流怎样测量人1分钟的呼吸和心跳次数。 3、测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。你能发现什么？ 4、测量自己在运动结束时和休息3分钟后，1分钟的呼吸和心跳次数。
我的测量记录 安静状态下 呼吸 第一次 第二次 第三次 平均 （二）、互助交流 1、测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。 2、测量自己在运动结束时和休息3分钟后，1分钟的呼吸和心跳次数。 3、分析比较自己在上面3种状态下呼吸和心跳次数，你能发现什么？ 通过测量计算我们发现，人们一般每分钟呼吸 次左右，心跳 次左右。 运动会使心跳和呼吸 ，休息后心跳和呼吸又会 。 （三）、通过学习，我有了以下收获：（绘制思维导图） 三、我的困惑 心跳 运动结束时 呼吸 心跳 休息三分钟后 呼吸 心跳 （次/分钟） （次/分钟） （次/分钟） （次/分钟） （次/分钟） （次/分钟）
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五年级科学（苏教版）上册
四单元2、肺和呼吸
设计者：肥城市老城街道办事处中心小学 张爱东 学校： 班级： 姓名：
一、学习指南 达 成 目 标 1、认识人体呼吸器官； 2、能运用学过的知识验证吸进气体和呼出气体的不同； 3、了解呼吸器官的作用。 4、会选择一定的方法测定自己的肺活量。 5、知道哪些良好的行为习惯有利于保护呼吸器官。 可以采用搜集资料、实验法、观察法、讨论法、小组合作等方式完成学习任务。 （一）、认识呼吸器官 1、体验憋气活动。 2、交流：空气是怎样进入我们身体的各部分的？ （二）、认识肺在呼吸活动中的作用 学习方法建议 课堂学习形式预告1、交流：人为什么要不断的进行呼吸活动呢？我们吸入身体的是什么？呼出的又是什么呢？ 2、展开分组实验，利用二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊的性质，检测吸进的气体和呼出的气体有什么不同。 3、交流讨论研究实验的发现。 4、讨论肺的功能。 （三）、认识肺之外的呼吸器官及各器官的作用 1、了解肺之外的呼吸器官及各器官的形状、位置 2、了解肺之外的呼吸器官的作用。 （四）、测一测自己的肺活量 （五）、讨论交流：怎样保护呼吸器官？ 二、课前自主学习任务 观看微视频和阅读课本49-51页的内容，回答下面的问题。 1、空气是怎样进入我们身体的各部分的？ 空气→ → → → → →肺→ → → → →
五年级上册科学自主学习任务单(张爱东)
