做一个文明人主题班会教案
长鸿实验学校初一年级“做一个文明人”主题班会教案
主备：韦晓晨 辅备：全年级班主任
一、指导思想
为进一步落实我校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，组织召开此班会。 二、活动目的
通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。 三、活动重点
明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。 四、活动难点
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。 五、活动时间和地点
时间：2011年9月5日第七八节课 地点：各班教室 六、班会内容
（一）班主任导言，宣布班会开始 （二）主持人上场
（三）小品表演《文明校园行》
（四）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？小组讨论，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分） （五）文明人自测
（六）小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分） （七）图片展示：校园中的不文明现象
（八）小组竞赛：礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分（每猜出一种，记一分）
（九）小组讨论并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分（每说出一种，记一分） （十）图片展示：校园中的文明行为 （（十一）演技大比拼：你该怎么做？ （十二）全班宣誓
（十三）班主任总结，班会结束（播放歌曲《歌声与微笑》）
（十四）布置作业：以小组为单位，设计一个文明标识，选取优秀设计作品，在班级进行展览。 七、班会过程
（一）班主任导言，宣布班会开始
班主任：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎。
为了改掉我们日常生活中的陋习，养成讲文明讲卫生的良好习惯。今天，我们进行一次主题班会《做一个文明人》，现在，我宣布班会正式开始。有请主持人上场。 （二）主持人上场
男、女主持人（简称男、女）上台，敬礼。 男、女：亲爱的老师们、同学们，你们好！
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男：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。 女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。 男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。
女：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的中学生。
男：同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不文明的行为和语言? （三）小品表演《文明校园行》
人物: 某某饰同学甲(文明督导) 某某饰同学乙 地点：校园一角
甲：(唱)沿着校园熟悉小路,清晨来到树下监督----- (吹口哨)讲文明，知礼仪，创和谐校园靠大家， 我是文明督导某某，向大家问好!
嗨,那位同学,出轨了,说你了,往里面靠一点,好的! （甲欲转身准备离开）
（乙手持汽水瓶罐上台！行至台中间，随手将罐子一扔。） （甲发现后后跨几步，挡住乙）
乙：不好意思，请让下路！ （甲依旧挡着他的路） 乙(不耐烦)：好狗不挡道啊！
甲：对不起,首先我不是好狗,其次我也不是狗! 乙：真是个癞皮狗，没见过帅哥啊！ 甲：你，帅哥——哈哈哈！（狂笑），的确没见过，
长得这么抽象的帅哥！长个包子样，还埋怨被狗跟着。 乙：哼，你到底想干嘛？
甲：你问我想干嘛，倒先看看你自己干了些什么？ （头朝地上的罐子示意） 乙（跟着探着）：咋啦!? 甲：这是什么呢？
乙：瓶子啊！可乐瓶子啊！
甲：NO!这不是一个瓶子，这是耻！
乙：啥耻不耻的，不就扔了一个瓶子，地球都没意见， 轮不到你来教训我！
甲：我说这位传说中的帅哥啊，你，你，你，---太肤浅啦！
你扔了一个瓶子没事，但是如果整个长鸿3000多号人跟你一样 扔的话呢？整个攸县人都跟着扔呢？全中国13亿人跟着 扔的话呢？乃至全世界65亿人跟着扔的话，还能没事吗？ 乙：怎么可能啊！
甲：好，就算这不可能！你扔一个塑料瓶子没事，但是如果你扔 一个玻璃瓶呢？如果扔一堆垃圾呢？如果扔一堆炸弹呢？ 乙：切，你的想象力也太丰富了吧！咋不说扔一个你呢？ 甲:扔了没事，但是你砸到人怎么办，就算砸不到人， 如果砸到小猫小狗怎么办呢，就算砸不到小猫小狗， 砸到花花草草又怎么办呢？就算砸不到花花草草， 砸到我们可爱的同学们身上怎么办呢？怎么办
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乙：怎么办？ 甲：看着办！
乙：够了(一脚踢开罐子)好,OVER,现在没事啦!
甲：呵呵，笨人的可怕之处并不在其笨，而在其自作聪明。 不好意思，本来你是初犯，现在正式升级为再犯!
我正式宣布你的行为已经严重破坏卓中学生的文明素质形象。 我们将根据《中学生日常行为规范》对你进行处罚。 乙：处罚我，小样的，新来的吧!知道我是谁吗？ 甲：不重要,我也不想知道！ 甲：上GOOGLE去百度一下吧！ 甲：那你知道我是谁吗？
乙：不知道，我干嘛知道你啊！ 甲：上百度去GOOGLE一下吧!
甲：我可告诉你哦,作为同学要互相尊重哦.
乙：那是，那是，所以你还是认真读一下我对你的处罚条例书吧! 甲：长鸿是我家，文明新风靠大家。
为把我们学校建成和谐文明的校园，特颁布校园文明条例如下。
学生若乱扔垃圾，予以登记扣考评分一分，并负责校园卫生到抓到下一个人为止，这叫“一抓一”。
学生若不听劝谏，屡犯不改，我们将给予抽奖券一张! 甲：对,三等奖双倍罚款，二等奖打扫相应卫生区一周，
一等奖将有机会与校领导面对面谈话。中奖几率为百分百。 乙：啊~~这都什么跟什么！
甲：苦海无边，回头无边哦！现在你接受也得接受， 不接受也得接受，NO CHOICE! 乙：欺人太甚啊！
我今天真是倒大霉了。得了，我认了。 甲：好的，姓名？ 乙：周杰伦
甲：得了吧，我还蔡依林类！请出示你的校卡！ （乙出示） 甲：哦，真叫周杰伦的哦。刚才那句话我收回啊！ 乙：那个扣分能不能给打个折啊！ 甲：可以啊，给你打个9.9折。 乙：才0.1分啊。不等于没打啊！ 甲：是啊，那你还叫，那就10分喽！ 乙：大姐，我可以离开了吗 表演结束，演员敬礼
主持人：非常感谢两位同学生动活泼的表演，让我们再一次用热烈的掌声感谢他们的精彩演出。 （四）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？
主持人：看了小品后，我们每个人都有自己不同的感受，但是，有一点我们都知道，就是这个小品中出现了许多不文明的现象。现在，我们以小组为单位，找出小品中出现的不文明现象，找到一点，我们给这个小组加一分。 【小组展开讨论3分钟】
主持人：好，同学们讨论的十分热烈。现在，哪一组同学和我们说一说呢？ 小组竞答：略
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主持人：大家都说的很好，那如果你遇到小品中的情况，你会怎么做呢？ 学生回答：略
（五）文明人自测
主持人：刚才那个小品中的故事，可能在我们的校园内时刻在发生着，那同学们你们到底是不是一个文明人呢，接下来，我们来做一个文明人自测题。请大家，拿出纸和笔来，把你们选择的答案记录下来。
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常 （5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有 （6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常 （7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会 B.有时 C.不会 （8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会 B.有时 C.不会 （9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能 （10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能 说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相
处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，
特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎
的人。要注意咯。
主持人：通过自测，同学们都了解自己的文明程度了吧。我相信，我们大多数人都是文明人，但是我们身边还是存在很多不文明的现象和不文明的人，接下来，我们集思广益，以小组为单位来说一说身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分） 【小组展开讨论3分钟】
主持人：好，同学们讨论的十分热烈。现在，哪一组同学和我们说一说呢？ 小组竞答：略
（七）图片展示：校园中的不文明现象
主持人：刚才同学都说了许多不文明现象，我们现在眼见为实，来看一看那些现象。 图片见课件
（八）小组竞赛：礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分（每猜出一种，记一分） 主持人：同学们刚才看了许多校园内不文明现象，希望各位同学从今天起改掉自己的一些换习惯，在行为举止上讲文明懂礼貌。说到礼貌，那礼貌用语就非常重要，下面，我们来进行礼貌用语大猜谜，看看哪一组猜得又快又准！ 双胞胎赖被窝 叶落花也落 无可奈何花落去 愿花常开 辛苦了司机 放松 单人房 第二次会面
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行为美
（九）小组讨论并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分（每说出一种，记一分） 主持人：刚才同学们猜到了很多文明用语，那你还知道哪些文明用语呢？接下来，我们小组之间讨论2分钟，找一找，我们常用的文明用语。 学生竞答：略
（十）图片展示：校园中的文明行为 主持人：生活中，有许多人能做到文明说话，文明做事，现在我们就看一看这些文明人和文明事。 图片见课件
（十一）演技大比拼：你该怎么做？
主持人：刚才，我们学到了应该使用哪些文明用语，现在，我们就来学以致用，我这里有四个情景，想请同学们来给大家表演表演你会怎么做？
1.你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？请表演。
2.今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。爸爸摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？请表演。
3.郑老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任吴老师的，她正在办公室里改作业。于是郑老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？请表演。
4、今天，你要到新华书店去买一本叫《十万个为什么》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？请表演。 （十二）全班宣誓
主持人：这节课，我们懂得了要成为一名文明的中学生，最后，我们要表明自己的决心，请全体起立，我们一起来宣誓：向不文明的现象宣战，争做文明学生，共创文明校园！ （十三）班主任总结，班会结束（播放歌曲《歌声与微笑》）
班主任：首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。 （十四）布置作业：以小组为单位，设计一个文明标识，选取优秀设计作品，在班级进行展览。 班主任通过课件简单知道怎样设计文明标识，并布置下去，本周五上交作业，选出优秀作品，在班级文化墙上或者班级走廊展览。
2011年9月4日
附：小品《文明校园行》台词
人物: 某某饰同学甲(文明督导) 某某饰同学乙 地点：校园一角
甲：(唱)沿着校园熟悉小路,清晨来到树下监督----- (吹口哨)讲文明，知礼仪，创和谐校园靠大家， 我是文明督导某某，向大家问好!
嗨,那位同学,出轨了,说你了,往里面靠一点,好的! （甲欲转身准备离开）
（乙手持汽水瓶罐上台！行至台中间，随手将罐子一扔。） （甲发现后后跨几步，挡住乙）
乙：不好意思，请让下路！ （甲依旧挡着他的路）
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