【教学过程】 1. 齐读课题
2. 看图,这些小朋友在说些什么?(林国庆/王蕾的名字的来历)
原来长辈为我们起名字,寄托了他们的爱和美好愿望.那么我们看看自己班上的这些同学的名字.
3. 展示 丁一/黄健/林培坚/周鹏
请同学发言,说说这些名字寄托了长辈哪些美好愿望?
4. 展示课文第34页,小朋友四人小组说说自己的名字和长辈对自己的希望.
5. 看来起名字真有学问,生活中,也有许多有趣的名字,现在考考大家,这些名字是根据什么起名字的?
活动一 展物说名字 (请同学说出这些物品根据什么起名字) 用途--- 奶瓶 足球 闹钟 形状--- 蜗牛 海星 扇贝 特点--- 苦瓜 斑马 长颈鹿
活动二 趣味马拉松 (请同学把懂得的名字分类串起来) 男女对赛,看谁能够说出更多符合要求的名字. 地方名 / 动物名 / 植物名 / 物品名 请同学回家收集一些自己认为有趣的名字.
6.对于长辈,我们要尊重他们,不可以直呼其名,那么对于同学,我们应该给他们起外号吗?请同学讨论.
7.四人小组一起读小脚丫小队的故事.读懂了什么? 8.总结:这节课你学了什么?
【板书设计】:
丁一 用途--- 奶瓶 足球 闹钟 黄健 形状--- 蜗牛 海星 扇贝 林培坚 特点--- 苦瓜 斑马 长颈鹿 周鹏 【教学后记】
本课旨在培养学生的观察能力和好奇心,激发学生探究生活中的问题的兴趣,热爱生活.
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9、废旧物品的妙用
【教学目标】：
引导孩子尝试一物多用，废物利用，养成保护环境，爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。 【课前准备】：
1、课前加工一个可利用发废旧物品。如塑料饮料罐。 2、上网搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。
3、通过查看有关书籍或通过问别人。了解环保对于国家发展的意义。 【教学过程】： 活动一：环保小侦探 1、 2、 3、
活动二：废物利用大展示
把一些课室桌椅摆成弧行 ，当作展台，把学生课前做好的废物利用手工品摆上来，组织学生边参观边评议，说说大家的发现和这样做有什么好处。 活动三 我为环保献一计 1、 2、 3、
说说你从别处了解到的关于环保对于国家的重要意义。 小组讨论：我能为节约资源、保护环境做点什么？ 从自己身边做起。看看在班上能增设什么环保设施。
观察家里有哪些废旧物品，再看看哪些已经被再次利用了。说说是怎样利用的。 再观察室里够不够环保，是否能做到废物利用。 检查自己所用 物品，是一次性还是多次性用品。
【教学后记】：
学生的想象力都是相当丰富的，但动手能力仍需加强和锻炼
9、 气象小天使
【教学目标】：
通过对天气和气象常识的探究学习，引导儿童热爱科学，学会健康、安全地生活。 【教学准备】：
1、收集有关天气的自然现象谚语。 2、留意气象符号，并可以临摹下来。 3、每人一支自己喜欢的画笔。 4、每人一张卡片。
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【教学过程】；
活动一 大自然里的天气预报员 1、 2、 1、 2、 3、 4、
活动三 认识气象符号 1、 2、 3、
活动四 气象警报信号大汇演 1、 2、 3、
活动五 我是气象小天使
参考课本第47页，每人动脑筋学做天气预报卡。回家给家长评评分，看谁的天气预报卡最管用。 【教学后记】：
让学生了解一些气象方面的知识，丰富学生的知识结构，激发学生热爱科学的情感。
迅速记忆课本第46页的天气警报信号。
画气象符号比赛：看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。 说出不同的符号各自代表什么意思。
回忆在哪里见过气象符号，都有些什么符号。
画气象符号比赛：看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。 说出不同的符号各自代表什么意思。
出示大自然情景图，请学生说出哪些动植物可以成为人们的天气预报员。它们是怎么预报天气的。
交流自己在课前找到的自然现象谚语。
看课本第44页雨的形成图，小组内简单介绍自己对雨水的形成的看法。 选出代表发言。
说说你还见过哪些天气现象，可参考课本第44页的图景。 交流探讨：在不同的天气里，我们应该做什么措施呢？ 活动二 掌握天气，方便生活
10、 我有许多小问号
【教学目标】：
鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。 【教学准备】：
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1、 2、 3、
课前请学生留意身边的事物，记录发现，并思考有什么问题想提出来。 思考自己曾经独立解决过的生活上的小事情，还受到了父母的夸奖。 收集有关活动准备各类奖章。
【教学过程】： 活动一 1、 2、 3、 1、 2、 3、 4、
课前留意身边事物，展开想象，提出问题。 交流同学之间的问题，看谁的问题最令人感兴趣。
参考课本第48页，并填写自己的问题，不要和课本上的重复。
阅读书上的“方便防雨书包”故事，小组交流，说说这位同学的发明过程，并填写方框。
通过“方便防雨书包”的故事，谈谈故事对自己的启发，思考：生活中有需要改进的东西吗？
自告奋勇：说说自己曾经解决过生活中的哪些问题。结合课本第51页，说说：自己试过解决这些问题吗？怎么做的？ 填写问题卡。
把学生在课前收集的故事资料张贴在墙报上，再请同学出来讲出最有趣的故事，送他小奖章。 【教学后记】：
发明千千万，起点是一问。 活动三 科学发明小故事会
活动二 我是生活小能手
12、让我再试一次
【活动目标】：
引导学生不怕困难和挫折，做事情有恒心、有毅力、不胆怯，培养学生顽强的意志力。
【活动重点及难点】：
让学生能在活动中明白生活和学习中遇到了困难要不怕苦、不怕难、不轻易放弃、努力再努力，这样才能把事情做好。 【活动准备】：
教师：多媒体课件，彩色绳。
学生：与成功有关的名人名言、名人故事。
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【活动过程】： 活动一、园园的故事
师：同学们喜欢听故事吗？在另外一所小学的二（1）班发生了一个小故事，想不想听？我们就请这只可爱的小八哥为我们讲讲吧！
播放多媒体课件：园园的故事
师：听明白了吗？谁是园园呀？她遇到什么麻烦了？（她忘记台词了） 她真可怜呀，台下那么多老师和同学都看着她呢！你们想想她接下来会怎么做？（不知道怎么办、吓哭……）
我们接着往下听，看故事的结局到底是怎样的？（园园真棒，让我们也给她一点掌声吧！）今天，我们就来学习第12课《让我再试一次》（出示课题：让我再试一次） 活动二、游戏——小魔术
师：看到园园表演节目，付老师也想给你们表演一个节目，你们想看吗？（想）付老师表演的节目是魔术。
1、学生看老师表演魔术。（这个魔术有趣吗？想学吗？）
2、师生同演魔术，学生没有成功。（这么多老师都看着你们呢？怎么办呢？） 3、再试一次，部分学生成功。（还有一些同学仍然没有成功怎么办） 4、试第三次，更多学生成功。（你们发现了什么？） 生：做事情做不好，多做几次就有可能会成功。 活动三、身边的成功者
师：我们班同学个个都很棒，而且多才多艺，其中有几个特别有才能，我们看看他们是谁。
1、一名特长生讲述自己的成功故事（如何克服困难和一次次失败最终取得了成功），以及特长展示。
2、教师采访第二名特长生以及特长展示。 3、学生采访另外两名特长生。
师：听到这些身边同学的故事，你又发现了什么？
（每个人的成功都不是偶然的，都是付出了坚持不懈的努力才得来的。） 活动四、在困难面前
1、师：老师知道我们班其他同学都很棒，你们曾遇到过刚开始失败后来经过努力取得了成功的事情吗？
2、我们都是有恒心、有毅力的好孩子，在我们书上有一个小朋友遇到困难就退缩了，你们能找到他是谁吗？（翻开书第80页）
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二年级下思品教案
