小学语文一年级下册《松鼠和松果》教学
设计
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新人教版小学语文一年级下册《松鼠和松果》教学设计 教学目标
1．认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个生字。 2．正确、流利的朗读课文。在读中感悟小松鼠的环保行为，并练习复述这篇童话。
3．懂得树木是人类的好朋友，有珍惜树木，爱护树木的情感。 教学重点
正确识字、有感情地朗读课文并复述课文。 课时安排： 2课时
教学课前准备：
1．收集有关松鼠的资料。 2．生字卡片、课件、挂图。 3．学生准备生字卡片。 教学过程 一、导入
老师听说咱班的小朋友个个都是猜谜大王，今天老师就要考考你们，听好了，头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。
你说。你说….一起说：松鼠
对松鼠看这是一只什么样的小松鼠？ 漂亮、可爱、聪明活泼
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你知道聪明活泼的小松鼠爱吃什么吗？
这就是松果（贴在松树上）松果都那么香，那么可口，是小松鼠的最爱。今天我们就一起来学习第10课松鼠和松果齐读课题。（读课题）
二、小组合作学生字
课前我们已经预习了课文，课文一共有几个自然段？(6个）下面我要请1到6组的1号同学来读读这篇课文，其他同学认真听，听听他们有没有丢字漏字的并把不认识的生字圈出来。（生读） 他们读的怎么样？课文读的那么流利那课后的生字宝宝你们都认识吗啊？
下面小组合作学习生字，要求1读准字音。2学会组词。3说说你用那些好办法记住这些字。看哪个小组记得又快又牢固。 三、检查学习成果
看大家学的那么认真，相信小朋友们已经把这些生字宝宝都记住了，来我们请5---12组的2号同学教大家认识这些生字宝宝并交流识字方法。
我们的小老师们教的都特别棒！大家学会了吗？
下面老师要考考你们！听好老师的要求：请1—8组的3号同学起立！你们一人读一个字宝宝。比比哪个小组读的最棒！其他同学当小评委认真听！
哪个小组读的最棒？看来这些字宝宝真难不住你们，下面我们要加大难度，听好了请4—11组4号同学起立，来给字宝宝组词。
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