1.讲解教学中板书的重要性。 2、示范教学中单词和句型板书。 16 板书的设计 0.5小时 3、介绍板书在教学中的使用方法 4、邀请部分受训教师板书并点评 1、要求2—3名资质较好的教师准备单词展示点评重点在于受训课。 教师的教态、语音、受训教师单词17 Demo课的教学及点评 1.5小时 2、邀请2—3名资质较课堂流程清晰度、好的教师Demo单词教课程的设计、游戏学课。 的运用方法。 3、针对课程进行点评并 邀请所有教师探讨其优劣。 1、针对第二天的培训课回顾第二天的第三天上午18 技能培训内8:30—12:00 容，复习总结 答问题并进行集体讨论。 0.5小时 2、要求部分受训教师回 程进行总体复习巩固。 2、可邀请板书较好的教师示范。 1、重点讲解板书的规范性及使用。
1、介绍教学单词游戏并1、准备《单词教学邀请部分受训教师参与游戏》于在座受训单词教学游戏19 的介绍及演示 1.5小时 2、介绍游戏在单词教学2、重点讲解游戏在中正确的使用方法及其教学中的运用。 重要性 1、介绍课堂用语在教学1、准备《课堂用语》中的作用及正确的使用教学资料于在座受方法 训教师。 课堂用语的学20 习 0.5小时 正音练习 标准，培训中可适3、针对部分课堂用语进当加入肢体动作与行动作教学，并邀请全课堂用语相结合。 体受训教师演练。 1、句型Demo课的演示。 句型Demo课21 演示及讲评 1小时 骤及重难点。 3、邀请受训教师交流讨论。 情，气氛活跃。讲评侧重于句型运用。 2、讲解句型示范课的步1、提前准备课程及教学所需教具。 2、要求课堂富有激2、对部分课堂用语进行2、要求培训师语音示范 教师。
1、介绍教学句型和字母游戏并邀请部分受训教1、准备《句型和字师参与示范 句型和字母教2、介绍句型和字母游戏22 学游戏的介绍及演示 法及其重要性。 教学中的运用。 3、邀请受训教师交流谈论。 1、介绍教学中奖励的重第三天下午要性。 2:00 奖励机制的介23 绍 5:30 3、邀请个别受训教师参与演练。 1、要求个别教师准备句型展示课 教师句型24 Demo课的教学及点评 1.5小时 2、邀请个别教师Demo句型教学课 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 及对学校招生的作用。 1、点评重点在于受训教师的课堂流程清晰度、课程的设计、句型的运用教学。 2、可将受训教师授课拍成DV。 —— 0.5小时 的使用方法。 制在教学中的作用2、介绍并演示奖励机制2、培训重点在于机况设置奖励机制。 1、根据学校实际情1.5小时 在教学中正确的使用方2、重点讲解游戏在于在座受训教师。 母教学游戏》资料
1、针对第三天的培训课回顾第三天技25 能培训内容，复习总结 0.5小时 程进行总体复习巩固。 2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。 1.要求受训教师回顾单词和句型Demo课流程及内容。 第一次课的介26 绍 8:30—12:00 重难点。 3、介绍说明会的内容和流程。 1.介绍示范课的用途及1、根据当地市场的类别。 实际情况设计适合示范课的介绍27 及演示 1小时 内容。 2.要求课程演示富3、现场演示课程并讲有激情，授课生动。 解。 2、介绍示范课的流程和的推广课程。 2、培训师培训重点在于课程推广前后推销语言技巧。 第四天上午0.5小时 2、介绍第一次课流程及程。 1、培训师根据当地市场的实际情况设计适合的推广课
1、点评重点在于受1、邀请个别教师现场演受训教师示范28 课模拟演示及点评 1.5小时 示示范教学课。 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 训教师的课堂气氛的活跃度，流程的清晰度和销售语言的技巧性。 2、可将受训教师授课拍成DV。 1、介绍课程对象及层次需求。 各年龄层孩子29 特点剖析 1小时 点及教学针对性。 3、组织受训教师交流讨论。 重点讲解教学中常第四天下午2:00—5:30 30 教学注意点 1小时 介绍高年龄孩子教学注与校方间联系问意事项。 题。 1、介绍作业布置的种类重点针对不同年龄及方法。 31 作业的布置 0.5小时 2、介绍不同年龄层的作置。 业布置。 层孩子作业的布介绍低年龄孩子教学注见的教学问题，学意事项。 生安全问题，学校点及推荐课程。 2、介绍各层次孩子的特重点讲解0—18周岁青少年的年龄特
培训学校新老师培训流程
