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2019年电大《幼儿园课程论》期末重点考试复习题及参考答案

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电大《幼儿园课程论》期末重点考试复习题及参考答案

、单选题 1.

A.教育理念 2.

B.教育目标

幼儿园课程的最核心要素是 A

C.教育内容

D.教育方法

从课程对文化的选择来看,课程可以划分为 A 。

B.分科课程与活动课程

D.教师中心课程和儿童中心课程

A.一元化课程与多元化课程

C.

显性课程与隐性课程

A. 一元化课程与多元化课程 C.显性课程与隐性课程 4. 19世纪中叶,是 A.杜威 B.皮亚杰 3.

B.分科课程与活动课程

D.教师中心课程和儿童中心课程

C ,提出了“什么知识最有价值”

C.斯宾塞 D.维果茨基

按照课程的表现形态划分,课程可以划分为 C 。

杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向B

5.

A.表现性目标

B.生成性目标 C.行为目标

D.普遍性目标

6. 皮亚杰认为主体调节自身结构,建*新亂炉过桿眾人 C 。 A.同化

B.内化 C.顺应

D.平衡 C 。

7?行为目标在课程领域中的确立始于 A.泰勒 B.布卢姆 C.博比特 D.梅杰 8. B 被称为“行为目标之父”。 A.博比特

9?儿童中心课程是从 A.学科维度 10.

C

B.泰勒

C

C.惠勒

来界定的课程。

D.斯坦豪斯

B.计划维度 C.经验维度 D.目标维度

取向认为儿童是否能够真正获得课程内容

,主要取决于儿童已有的心理结构,取决于儿童与环境之

A.课程内容即教材 间的有意义的交互作用。

B.课程内容即学习活动 C.课程内容即学习经验 D.课程内容即学习目标

A.课程内容即教材 11.

B.课程内容即学习活动 C.课程内容即学习经验 D.课程内容即学习目标

课程内容较多考虑知识本身的逻辑性是 A 取向。

12. 认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念 ,是依据 A

A.浪漫主义

13

A

B.文化传递

C.进步主义

D.行为主义

强调知识是拆天的郵验产牛邙」逋过个休感官的经验而形成个休的釦乩

B.唯理论 强调知识是绝对的

B.唯理论

C.实用主义

D.功能理论

A. 经验论 14

B

.

A. 经验论 15法。

A.量化评价 16.

B A

,永恒的和普遍的。

C.实用主义

D.功能理论

是一种以数字和度量来描述和说明教育现象

,课程实践进而从数量的比较中推断评价对象成效的

B.质性评价 C.形成性评价 D.总结性评价

是以自然情境为直接的资料来源。

B.质性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

A.量化评价 17.

C

是通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断

B.质性评价

,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程

更为完善。 A.量化评价

18.

D

C.形成性评价 D.总结性评价

是对课程实施以后所获得的效果进行评价

B.质性评价

,以验证课程的成功程度和推广价值。

A.量化评价 C.形成性评价 D.总结性评价

19. “光谱方案”是根据, A.多元智能

A 理论而发展起来的课程方案。

D.皮亚杰的建构理论 C 。

D.蒙台梭利课程

B.认知发展的非普遍理论 C.成熟理论

20. 可以用一个词“发展一一互动”来概括幼儿园课程方案的是 A.瑞吉欧教育方案

B.海伊斯科普课程

B

C.斑克街早期教育方案

21. 直接教学模式主要建立在 A.多元智能

的理论基础上。

C.成熟理论

D.构建理论

B.操作性条件反射

22. 在幼儿园课程中运用的程序教学,应用小步渐进,及时强化和及时反馈等方法,是吸收了 D理论的合理成分。 A.冲突理论 23.

B.解释理论

C.认知心理学

D.行为主义

1907年在罗马的贫民区开设了第一所“儿童之

C 早年从事医学工作,研究缺陷儿童的心理教育问题,

B.凯兹 C.蒙台梭利

D.米切尔

家”。A.马拉古兹

24.

B 确定了 49条关键经验作为制定课程和进行评价的指标。

B.海伊斯科普课程

B 创编的。

C.张雪门

D.张宗麟

C.斑克街早期儿童教育方案

D.方案教学

A.直接教学模式

25. “五指活动课程”是 A.陶行知

B.陈鹤琴

26. “行为课程”是 A.陶行知

C 创编的。

C.张雪门 A 的趋势。

C.课程全纳化 紂儿同i呆卍旱现怡出坍

C.课程的全纳化

D.课程多元文化化

D

D.课程的共同化

D.张宗麟

B.陈鹤琴

27. “ ECCE ”词汇的出现说明了 A.保育和教育结合

B.反偏见课程出现

28. 下列哪一个不属于国外(尤其是西方) A.课程的多元文化化 B.保育与教育相整合

二、多选题

1. 皮亚杰创造的儿童发展的阶段论是 ABCD 。

A.感知----运动阶段

B.前运算阶段 C.具体运算阶段

2. 对幼儿园课程产生重大影响的心理学流派是 ABCD 。

A.认知心理学 B.成熟理论

C.精神分析理论

3.

按照教育活动的途径来划分,

D.形式运算阶段

E.后运算阶段

D.行为主义 E.实用主义

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